|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Metodologický úvod a vymezení diskurzu Seznámení s koncepcí předmětu. Mapování terénu současné audiovize: terminologie, metodologie výzkumu a přehled klíčových směrů pro semestrální analýzu. 2. Teoretická východiska: Fenomenologie a sémiotika v AV Aplikace fenomenologické redukce na vnímání obrazu a zvuku. Sémiotická analýza audiovizuálního znaku. Vztah označujícího a označovaného v pohyblivém obrazu. 3. Estetika spektáklu a masová kultura konce 20. století Analýza fenoménů popkultury optikou mediální teorie. Televizní formáty, "Wrestling" (WWE) jako performativní narativ, estetika MTV a klipovitost vnímání reality. 4. Česká audiovize v transformačním období Srovnávací analýza produkčního prostředí před rokem 1989 a po Sametové revoluci. Vliv demokratizace technologií a privatizace médií na autorskou tvorbu a estetické normy. 5. Post-digitální kondice a posthumanismus Technologická extenze člověka. Vliv digitálních rozhraní na kognitivní procesy. Zkoumání hranic mezi biologickým a technologickým tělem v současném videoartu a filmu. 6. Remediace: Od klasického filmu k síťovým platformám Přechod od lineárních narativů k databázové logice. Specifika tvorby pro 3. dekádu 21. století (TikTok, YouTube, VR). Autorství v době algoritmické kurátorské praxe. 7. Auditivní obrat: Fenomenologie zvuku a Sound Design Zvuk jako autonomní nositel významu. Rozbor akustického poslechu a "soundscape". Metodologie sound designu: technická realizace vs. psychologie vnímání prostoru. 8. Technologie jako nástroj překladu reality Problematika reprezentace. Jak technický aparát (kamera, mikrofon, senzor) formuje a zkresluje snímanou realitu. Objektivita vs. subjektivita záznamu. 9. Technologické řetězce: Od DIY k High-End produkci Analýza produkčních workflow. Estetické důsledky volby technologie (glitch art, lo-fi vs. 4K/8K standardy). Vliv "self-made" přístupů na demokratizaci média. 10. Kritická analýza současné tvorby Seminární rozbor vybraných děl (case studies). Dekonstrukce narativních a vizuálních strategií v aktuální kinematografii, videoartu a nových médiích. 11. Futurismus v audiovizi: Etika a syntetická média Výzvy pro nadcházející dekádu: Generativní AI, Deepfakes a automatizace kreativity. Etické a právní aspekty autorství v době strojového učení. 12. Syntéza diskurzu a horizonty budoucnosti Komplexní rekapitulace probraných okruhů (od fenomenologie po post-digitál). Identifikace klíčových výzev a nastupujících paradigmat v audiovizi. Motivace k proaktivnímu sledování technologických trendů. Diskuze nad rolí tvůrce v neustále se měnícím mediálním ekosystému. 13. Prezentace : Závěrečná syntéze a hodnocení Prezentace studentských projektů a teoretických rešerší, odborná rozprava nad jednotlivými výstupy. Závěrečná evaluace.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Výuka podporovaná multimédii, Prezentace práce studentů, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Studium metodou řešení problémů, Samostatná práce studentů, Přednáška s demonstrací, Cvičení
- Nácvik dovedností [3/10]
- 10 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 15 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 35 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vybavit si základní znalosti o technických a technologických postupech kreslení a kresebné vizualizace volnou rukou a v grafických editorech na základní úrovni porovnávat a analyzovat různé výtvarné výrazy z hlediska estetického, sémiotického a technického reprodukovat znalosti o vizuálních prostředcích vhodných pro animovanou tvorbu a její možnou interaktivní formu specifikovat základní znalosti z podpůrných uměleckých disciplín a jejich technik a technologií |
| Odborné dovednosti |
|---|
| pracovat se základními grafickými editory a animačními programy, navrhovat rukou volnou i skrze základní grafické editory vizuální metafory se zaměřením na možnosti animace v několika krocích odvyprávět děj prostředky výtvarného vyjadřování pracovat samostatně a flexibilně reagovat na hodnotící komentáře vyučujícího projevit vlastní kreativitu ve vztahu k obecným zadáním a vůli hledat různá výtvarná řešení, alterovat je a konstruktivně hodnotit |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| bc. studium: efektivně využívá moderní informační technologie, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Disponuje přehledem o klíčových teoretických konceptech ovlivňujících současnou audiovizi (fenomenologie, sémiotika, posthumanismus). Rozumí vztahu mezi technickým prostředkem (hardware/software) a sémantickou vrstvou díla (obsah/sdělení). |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Je schopen kriticky analyzovat audiovizuální díla v kontextu technologického determinismu a historického vývoje média. Dokáže formulovat a obhájit vlastní autorské stanovisko prostřednictvím odborné prezentace, která reflektuje probranou látku a aplikuje ji na konkrétní umělecký či teoretický problém. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Řešení problémů, |
| Individuální konzultace, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností, |
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Diskuse, |
| Prezentace práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Individuální prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Individuální prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
NICHOLS, Bill. Úvod do dokumentárního filmu. Praha: AMU, 2010. ISBN 978-80-7331-181-0.
|