|
Vyučující
|
-
Mojžíš Thomas, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Didaktika mimoškolního vyučování, projektová výuka, exkurze jako didaktická forma, organizace semináře 2. Geografie a historický kontext regionu: Úvod do prostoru exkurze 3. Zaniklé obce a krajinné změny po odsunu německého obyvatelstva 4. Výběr cíle exkurze - návrhy studujících, argumenty pro a proti, nalezení konsenzu 5. Plánování exkurze po didaktické, odborné i praktické stránce, rozdělení úkolů a referátů 6. Úvod do práce s historickými prameny, odbornou literaturou a internetovými zdroji 7. Mapy, kroniky, archiválie. Praktická práce s historickými prameny 8. Nácvik prezentace referátů v terénu - rozbor, hodnocení, diskuse 9. Didaktické materiály a aktivity pro základní školu (ve vazbě na konkrétní místa připravované exkurze) 10 -12. Samotná exkurze: poznávání míst paměti, realizace referátů a didaktických aktiv 13. Zpětná vazba, závěrečná reflexe, hodnocení kurzu
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Projekt týmový [20-60 / počet studentů]
- 30 hodin za semestr
- Účast na exkurzi [reálný počet hodin - max. 8h/den]
- 8 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu v cizím jazyce) [10-15]
- 15 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| disponuje znalostmi didaktiky DaF získanými v didaktických předmětech daného studijního programu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| pracuje s cizojazyčnou literaturou |
| disponuje jazykovými kompetencemi v němčině na úrovni B2/C1 |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: srozumitelně shrnou názory ostatních členů týmu, |
| mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: do řešení problémůzahrnují úvahu o jejich etickém rozměru, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| plánování a realizace exkurze ve vlastní výuce na škole |
| vytvoření didaktických aktivit spojených s obsahem exkurze |
| disponuje znalostí historie a současnosti navštívených lokalit |
| Odborné dovednosti |
|---|
| popíše historii a současnost dané lokality v němčině na úrovni B2/C1 |
| realizace týmového projektového vyučování |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory, |
| mgr. studium: plánují, podporují a řídí s využitím teoretických poznatků oboru získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí ostatních členů týmu, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Exkurze, soustředění, výuka v terénu, |
| Skupinová výuka, |
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Exkurze, soustředění, výuka v terénu, |
| Prezentace práce studentů, |
| Samostatná práce studentů, |
| Skupinová výuka, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Exkurze, soustředění, výuka v terénu, |
| Skupinová výuka, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Skupinová prezentace, |
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Skupinová prezentace, |
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Skupinová prezentace, |
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
|
Doporučená literatura
|
-
Archiv. Zeměměřičský úřad [online]. .
-
BADSTÜBNER-KIZIK, Camilla; HILLE Almut (Hg.). Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen Kontext: Perspektiven für das Fach Deutsch als Fremdsprache. Framkfurt am Main: Peter Lang, 2015. ISBN 978-3-631-65746-1.
-
BOHÁČ, J.; SALAMANCZUK, R. Zmizelé Chebsko. Zničené obce a osady okresu Cheb po roce 1945. Cheb. 2009.
-
HAVLŮJOVÁ, Hana a kol. Paměť a projektové vyučování v dějepise. Praha: Ústav pro studium totalitních režimů, 2014. ISBN 978-80-87912-12-6.
-
JAŠA, L. Zaniklé obce Slavkovského lesa. Sokolov: AZUS Březová, s.r.o., 2018. ISBN 978-80-906095-6-3.
-
KOLLER, Josef (Hg.). Geschichte ist überall: Geschichtsunterricht und außerschulische Geschichtskultur: Überblick, Impulse, Materialien. Bamberg: Buchner, 2012. ISBN 978-3-7661-4705-9.
-
MILDE, Thomas; DOM Rosanna; WOLLNY Markus. Der Erinnerung auf der Spur. Ein didaktischer und methodischer Exkursionsleitfaden am Beispiel der Erinnerungskultur des Ortes Workuta. Schwalbach am Taunus: Wochenschau-Verlag, 2012. ISBN 978-3-89974-809-3.
-
MUŠKOVÁ, Eva a kol. Metodika výuky regionálních dějin na příkladu Plzeňského kraje. Plzeň: ZČU, 2016. ISBN 978-80-261-0593-0.
-
PODHOLA, R. 583 portrétů zmařené Šumavy. Vydáno vlastním nákladem, 2018.
-
PROCHÁZKA, Z. Putování po zaniklých místech Českého lesa. I. Domažlicko. Osudy 50 zaniklých obcí, vsí a samot; II. Tachovsko. Osudy 45 zaniklých obcí, vsí a samot. Domažlice. 2021.
-
SAUERBORN, Petra; BRÜHNE, Thomas. Didaktik des außerschulischen Lernens. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2009. ISBN 978-3-8340-0566-3.
|