|
Lecturer(s)
|
-
Klíma Jaroslav, Doc. PaedDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
unspecified
|
|
Learning activities and teaching methods
|
- Contact hours
- 24 hours per semester
- Preparation for comprehensive test (10-40)
- 20 hours per semester
- unspecified
- 13 hours per semester
- Presentation preparation (report) (1-10)
- 5 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| - definovat základní pojmy z obecné didaktiky, - popsat strukturu pedagogického procesu, - objasnit tematické oblasti z oboru Výchova ke zdraví. |
| Skills |
|---|
| - sestavit v podobě myšlenkové mapy pedagogický proces, |
| - kriticky zhodnotit jednotlivé výukové strategie |
| Competences |
|---|
| N/A |
| N/A |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| - charakterizovat Výchovu ke zdraví jako vzdělávací obor v RVP ZV, |
| - vysvětlit význam Výchovy ke zdraví v současném vzdělávání, |
| - popsat očekávané výstupy a tematické celky ze vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví |
| - popsat spojitost očekávaných výstupů s odbornými tématy z oblasti podpory zdraví, |
| - vysvětlit didaktickou analýzu učiva ve vzdělávacím oboru Výchova ke zdraví: edukační cíle, vyučovací metody a organizační formy, |
| - objasnit podstatu mezipředmětových vztahů ve vzdělávacím oboru Výchova ke zdraví, |
| - charakterizovat formy implementace průřezových témat z RVP ZV do vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví, |
| - vysvětlit význam reflexe ve vzdělávání v oborové didaktice. Popsat jednotlivé formy reflexe směřující k sebepoznání a rozvoji osobnostních a odborných kompetencí studenta učitelství. |
| Skills |
|---|
| - navrhovat možnosti naplňování klíčových kompetencí ve vzdělávacím oboru Výchova ke zdraví, |
| - transformovat očekávané výstupy a tematické celky ze vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví do školních vzdělávacích programů a ročních tematických celků, |
| - prakticky realizovat didaktickou analýzu učiva ve vzdělávacím oboru Výchova ke zdraví: edukační cíle, vyučovací metody a organizační formy, |
| - volit efektivní formy implementace mezipředmětových vztahů a průřezových témat do edukačního procesu vzdělávacího oboru Výchova ke zdraví, |
| - využívat reflexi k sebepoznání a rozvoji osobnostních a odborných kompetencí ve vzdělávání v oborové didaktice. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| N/A |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Lecture |
| Lecture supplemented with a discussion |
| Self-study of literature |
| Individual study |
| Students' portfolio |
| Seminar classes |
| E-learning |
| Discussion |
| Skills |
|---|
| Lecture |
| Competences |
|---|
| Lecture supplemented with a discussion |
| Lecture |
| Self-study of literature |
| Students' portfolio |
| Seminar classes |
| E-learning |
| Discussion |
| - přednáška založená na výkladu, - přednáška s diskusí, - samostudium, - prezentace práce studentů, - seminární výuka (badatelské metody), - e-learning, - diskuze s reflexí. |
| assessment methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Test |
| Seminar work |
| reflexe a sebehodnocení |
| Skills |
|---|
| Test |
| Seminar work |
| reflexe a sebehodnocení |
| Competences |
|---|
| reflexe a sebehodnocení |
| Test |
| Seminar work |
|
Recommended literature
|
-
ČÁBALOVÁ, D., PODROUŽEK, L. Kooperativní a projektová výuka v učitelství výchovy ke zdraví. Sborník příspěvků ?Výchova ke zdraví a aktivní životní styl. 2013.
-
ČÁBALOVÁ, D., PODROUŽEK, L. Specifika přírodovědného vzdělávání v primární škole se zřetelem k projektové a kooperativní výuce.. Plzeň, 2013.
-
FIALOVÁ, L. et al. Vzdělávací oblast Člověk a zdraví. Praha, 2014. ISBN 978-80-246-2885-1.
-
HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, L., SLAVÍK, J. Modelování kurikula. Plzeň: ZČU, 2020. ISBN 978-80-261-0903-7.
-
Kovaříková, Miroslava; Marádová, Eva. Didaktika výchovy ke zdraví a bezpečí v kontextu kurikulární reformy a učitelského vzdělávání. 2020. ISBN 978-80-7603-142-5.
-
PODROUŽEK, L., ČÁBALOVÁ, D. Varianta pojetí didaktiky výchovy ke zdraví v profesní přípravě studentů učitelství základní školy. Sborník příspěvků ?Výchova ke zdraví a aktivní životní styl?. Plzeň, 2014.
-
Sharma, M. Theoretical foundations of health education and health promotion. 2013.
-
SLAVÍK, Jan, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ a Pavla SOUKUPOVÁ. Reflexe a hodnocení kvality výuky. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2020. ISBN 978-80-261-0920-4.
-
Valenta, Josef. Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Vyd. 1. Praha : Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4473-5.
|