|
Vyučující
|
-
Weberová Andrea, PaedDr. CSc.
-
Antlová Lucie, Mgr. Ph.D.
-
Purcell Ondřej, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Mynářová Jitka, Mgr. Ph.D.
-
Brecherová Iva, doc. PhDr. Ph.D.
-
Šlechtová Jana, Dr. phil.
-
Škalová Hana, Mgr.
-
Farchado Dinia Hana, Mgr. et Mgr.
-
Tykalová Ilona, PaedDr.
-
Brůna Martin, PhDr. Ph.D.
-
Boháčová Romana, doc. PaedDr. CSc.
-
Krejčíková Eva, Mgr. et Mgr. Ph.D.
-
Wolfová Sára, PhDr. Mgr. Ing. Ph.D. et Ph.D.
-
Kremlík David, Mgr. Ph.D.
-
Svobodová Dagmar, PhDr.
-
Kozák Jan, PhDr. Ph.D.
-
Vojna Filip, Mgr. Ph.D.
-
Šatrová Zuzana, Mgr.
-
Protivová Irena, Mgr.
-
Princ Pavel, Mgr. Ph.D.
-
Rottová Božena, Mgr. Ph.D.
-
Tydlitátová Jitka, Mgr. Ph.D.
-
Saprykina Ivana, Mgr. Ph.D.
-
Musil Jan, Mgr. Ph.D.
-
Valíková Ivana, PhDr. Ph.D.
-
Bílková Ludmila, Mgr. Ph.D.
-
Watson Michal, PaedDr. CSc.
-
Chvojková Kristýna, Mgr. Ph.D.
-
Kušnierová Helena, Mgr. Ph.D.
-
Melounová Kateřina, PhDr. Ph.D.
-
Hromádková Dominika, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Student absolvuje stanovený počet náslechů a odučí stanovený počet vyučovacích hodin (20h z každého oboru, celkem 40 výukových hodin). Dále se aktivně účastní činnosti školy, porad, třídních schůzek apod.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Diskuse, Klinická praxe pod dohledem, Demonstrace dovedností, Samostudium literatury, Studium textů
- Praktická výuka [vyjádření počtem hodin]
- 160 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 40 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v magisterském studijním programu [5-100]
- 40 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| nejsou předepsány žádné specifické předpoklady |
| Student má znalosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| plánovat, realizovat a reflektovat vlastní výuku |
| Student má dovednosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru., |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| student pod vedením učitele je schopen připravovat a realizovat výuku aprobačních předmětů. Student je schopen se podílet na činnosti školy ? porady, dozory, pedagogické rady, třídní schůzky s rodiči |
| Odborné dovednosti |
|---|
| plánovat, realizovat a reflektovat vlastní výuku |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: plánují, podporují a řídí s využitím teoretických poznatků oboru získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí ostatních členů týmu, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Klinická praxe pod dohledem, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Demonstrace dovedností, |
| Samostudium, |
| Diskuse, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Klinická praxe pod dohledem, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Klinická praxe pod dohledem, |
| Demonstrace dovedností, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Portfolio, |
|
Doporučená literatura
|
-
SLAVÍK, J., HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, L. & SOUKUPOVÁ, P. et al. Reflexe a hodnocení kvality výuky I. Plzeň: ZČU, 2020. ISBN 978-80-261-0920-4.
-
TRUNDA, J. Profesní portfolio učitele: Soubor metod k hodnocení a sebehodnocení. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2012. ISBN 978-80-87063-62-0.
|