|
Vyučující
|
-
Rybínová Daniela, MgA. Ph.D.
-
Jáchimová Zuzana, MgA. Ph.D.
-
Houša Jaroslav, Mgr. et MgA.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět je zaměřen na praktické seznámení se základními herními principy používanými v dramatické výchově (volná hra, dramatická hra, hra v roli). Studenti se budou věnovat rozvíjení své schopností a dovednosti vyjadřovat základní emoce a rozpoznávat je v chování a jednání druhých, rozlišovat herní a reálnou situaci, pracovat s herními pravidly. Naučí se vstupovat do jednoduchých rolí a přirozeně v nich jednat. Témata 1. Metody a techniky zaměření na budování důvěry, vytváření skupiny 2. Hra a herní aktivity ve výchově a vzdělávání 3. Uvolnění a soustředění, Smyslové vnímání 4. Kontaktování a mimojazyková komunikace 5. Objevování sebe a okolního světa 6. Techniky rozvoje představivosti a fantazie 7. Souhra a spolupráce 8. Cvičení pro rozvoj uvědomování prostoru, prostorové cítění 9. Dramatické hry a cvičení, práce s dramatickou situací 10. Metodika vedení hry 11. Evaluace společné práce, rozbor přečtené literatury
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Diskuse, Prezentace práce studentů, Studium textů, Seminář
- Praktická výuka [vyjádření počtem hodin]
- 26 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| definovat základní pojmosloví prožitkově orientované osobnostně sociální výuky Upravit Smazat |
| Odborné dovednosti |
|---|
| využívat základní komunikační a sociální dovednosti. |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vysvětlit specifické možnosti využití metod a technik dramatické výchovy v konkrétních pedagogických situacích |
| vyjmenovat jednotlivé metody a techniky dramatické výchovy |
| charakterizovat základní literaturu oboru |
| definovat základní pojmosloví oboru |
| Odborné dovednosti |
|---|
| diskutovat na odborné úrovni o funkčnosti použití jednotlivých metod a technik dramatické výchovy a specifikách jejich využití |
| sestavit program lekce dramatické výchovy pro konkrétní cílovou skupinu |
| interpretovat skupinovou dynamiku v průběhu vedené lekce dramatické výchovy |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Prezentace práce studentů, |
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Skupinová prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
|
Doporučená literatura
|
-
Bláhová, Krista. Hry pro tvořivé vyučování : zásobník 146 her a cvičení pro rozvoj osobnosti. 1. vyd. Praha: Agentura Strom, 1997. ISBN 80-901954-7-4.
-
Boal, Augusto. Games for actors and non-actors. London, 2004. ISBN 0-415-26708-0.
-
Budínská, Hana. Hry pro šest smyslů : kartotéka pro loutkáře i neloutkáře, kteří si umějí hrát s dětmi. 6., upr. vyd. Praha: Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, 2004. ISBN 80-7068-187-X.
-
Callois, Roger. Hry a lidé.. Praha: Ypsilon, 2001.
-
Fink, Eugen. Hra jako symbol světa. Praha: Český spisovatel, 1993. ISBN 80-202-0410-5.
-
Fink, Eugen. Oáza štěstí. Praha: Mladá fronta, 1992. ISBN 80-204-0224-1.
-
Machková, Eva. Metodika dramatické výchovy : zásobník dramatických her a improvizací. 8. upr. a rozš. vyd. Praha: IPOS, 1999. ISBN 80-7068-105-5.
-
Valenta, Josef. Metody a techniky dramatické výchovy. Praha: Agentura Strom, 1997. ISBN 80-901954-1-5.
|