|
Vyučující
|
-
Lintimer Michal, Mgr. Doctor of Philosophy
-
Krátká Jana, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Osnova: 1. Podrobné představení sebe sama a svých profesních aspirací v anglickém jazyce. 2. Definování termínů a konceptů ve speciální pedagogice v anglickém jazyce. 3. Úvod do kritických dovedností čtení v anglickém jazyce. 4. Nácvik dovedností pro studium anglických textů - poznámkování a psaní konspektů. 5. Nácvik dovedností poslechu pro studium odborných audio dokumentů v anglickém jazyce. 6. Čtení a reflexe vybraných textů z oblasti speciálního a inkluzivního vzdělávání.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| To have knowledge on the structure of education system in the Czech Republic. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| To apply the knowledge in the education system to analyse the benefits and challenges in education in the country. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: zvažuje možné klady a zápory jednotlivých variant řešení, včetně posouzení jejich rizik a důsledků, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| To gain knowledge related to critical reflection and analysis in special and inclusive special education settings To gain knowledge related to the theories and models of special and inckusive education |
| znalosti konceptu kritické analýzy; definování stěžejních speciálněpedagogických pojmů a konceptů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| To critique education strategies as procticed in their country(ies) To analyse the factors influencing implementation of inlusive education in Czech and international contexts |
| dovednost tvorby poznámek; dovednost vytváření souhrnů v anglickém jazyce, provádění kritické analýzy textů |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s diskusí, |
| Skupinová konzultace, |
| Kooperativní výuka, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Kooperativní výuka, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Samostudium, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Skupinová prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
| Kolokvium, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Skupinová prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Berkshire: Open University Press, SRHE and Open University press imprint. 2011.
-
BIGGS, J.; TANG, C. Teaching for quality learning at university: what the student does. Cham: Springer publishing company, 2017. ISBN 378-3-319-40315-1.
-
PELCOVÁ, N.; KVĚTOŇOVÁ, L. Existence and Co-existence in Philosophical and Special Pedagogic Reflection: inclusive school: international multidisciplinary conference:. Praha: UK, 2020. ISBN 978-80-7603-153-1.
-
ZEZULKOVÁ, E.; JANKŮ, K. Current questions of special education: parental resilience and support in raising children with special needs. Opava: Silesian University in Opava, 2023. ISBN 978-80-7510-567-7.
|