|
Vyučující
|
-
Krátká Jana, Mgr. Ph.D.
-
Bobkov Kapitán, Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Osnova: 1. Rozvoj termínů ve speciálním a inkluzivním vzdělávání 2. Definice obecných pojmů ve speciální a inkluzivní pedagogice 3. Přijatelné termíny a užívání jazyka ve speciální a inkluzivní pedagogice 4. Termíny a koncepty ve speciální pedagogice osob se smyslovým postižením 5. Termíny a koncepty ve speciální pedagogice osob s mentálním postižením 6. Termíny a koncepty ve speciální pedagogice osob s fyzickým postižením 7. Termíny a koncepty ve speciální pedagogice osob s emočními a behaviorálními obtížemi
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Have knowledge in English at the intermediate (B1 level) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Be able to communicate in English at B1 (intermediate level) |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: vyjadřuje se v mluvených i psaných projevech jasně, srozumitelně a přiměřeně tomu, komu, co a jak chce sdělit, s jakým záměrem a v jaké situaci komunikuje, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| To gain knowledge related to the definitions of terminologies in special and inclusive education. To gain knowledge related to the application of concepts used in special and inclusive education. |
| v anglickém jazyce definovat stěžejní speciálněpedagogické pojmy; znát anglickou terminologii vztahující se k základním konceptům ve speciální a inkluzivní pedagogice |
| Odborné dovednosti |
|---|
| To practically illustrate application of the various concepts in role play for learners with various needs in special and inclusive education. To reflect on the professional application of the concepts learnt in the course in oral discussions. |
| sociální dovednosti pro interakci s osobami se zdravotním postižením; komunikační dovednosti pro osoby se zdravotním postižením; praktické dovednosti pro implementaci inkluzivních opatření |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Kooperativní výuka, |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Demonstrace dovedností, |
| Diskuse, |
| Prezentace práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Individuální prezentace, |
| Skupinová prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Vzájemné hodnocení studentů, |
|
Doporučená literatura
|
-
BATSHAW, M. L.; ROIZEN, N. J.; LOTRECCHIANO, G. R. Childern wiht diabilities. Baltimore: Paul H. Brookes, 2013. ISBN 978-1-59857-194-3.
-
JEŘÁBKOVÁ, K. Introduction to special needs education. Olomouc: Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3738-5.
|