|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Student prezentuje návrh postupu řešení vylosované praktické aplikace a reaguje na otázky ze strany komise. Hodnotí se odborná úroveň prezentovaných poznatků včetně znalosti relevantních tuzemských i cizojazyčných odborných zdrojů, schopnost studenta samostatně pracovat s aktuálními oborovými informacemi, schopnost kritického myšlení, kontextuální pochopení vybrané životní situace a celková úroveň studentovy komunikace a vystupování. Konkrétní životní situace nejsou předem známy. Student se řídí předem definovanými parametry (věk, pohlaví, typ zdravotního postižení, psychosociální a ekonomický status jedince s postižením, socio-ekonomické zázemí rodiny (je-li), zdravotní stav, demografická poloha bydliště jedince s postižením). V průběhu studia se student na zvládnutí tohoto typu státní zkoušky průběžně a systematicky připravuje nejen absolvováním předmětů teoretického základu, ale především absolvováním průběžných a souvislých praxí a tvorbou vlastního studijního portfolia a jeho průběžnou reflexí na kolokviích k praxím. Na základě vylosování uvedených parametrů student navrhne plán komplexní podpory včetně opatření a doporučení v rámci primární prevence, sekundární a případně terciární prevence. Své profesní kompetence dokladuje student skrze jím vypracované studijní portfolio.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Diskuse, Demonstrace dovedností
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| získání předepsaného počtu kreditů ve stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů a obhájení studentského portfolia před zkušební komisí |
| Splnění předepsaného počtu kreditů ve stanovené struktuře povinných a povinně volitelných předmětů. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostatně pracovat s literaturou a studijními oporami. |
| Integrovat dovednosti z vědních disciplín v oblasti studovaného oboru. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| identifikovat klíčové poznatky studijního oboru, klást je do vzájemné souvislosti, aplikovat je na řešení reálných problémů, syntetizovat poznatky různých předmětů daného studijního programu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Orientovat se v odborné speciálně - pedagogické literatuře včetně zdrojů cizojazyčných. |
| Integrovat dovednosti a postoje z vědních disciplín v oblasti studovaného oboru. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Demonstrace dovedností, |
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Praktická zkouška, |
| Portfolio, |
| Ústní zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
ČERNÁ, M.; ŠIŠKA, J.; TITZL, B. Česká psychopedie. Praha: Karolinum, 2015.
-
KOLÁŘOVÁ, K. Disability studies: jiný pohled na postižení. In K. Kolářová, Jinakost, postižení, kritika. Společenské konstrukty nezpůsobilosti a hendikepu. Antologie textů z oboru disability studies (11 40).. Praha: Sociologické nakladatelství, 2012.
-
KRHUTOVÁ, L. Teorie a modely zdravotního postižení. Sociální práce/Sociálná práca, č. 2010/4. s. 495. Brno: FSS, 2010.
-
KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L.; STRNADOVÁ, I.; HÁJKOVÁ, V. Cesty k inkluzi. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2086-2.
-
LUDVÍKOVÁ, L.; RENOTIÉROVÁ, M. Speciální pedagogika, 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003. ISBN 80-244-0646-2.
-
MICHALÍK, J. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-807367-859-3.
-
PIPEKOVÁ, J. Kapitoly ze speciální pedagogiky. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-120-0.
-
SLOWÍK, J. Speciální pedagogika, 2., aktualizované a doplněné vydání. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-271-0095-8.
-
Slowík, Josef. Komunikace s lidmi s postižením. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-691-9.
|