|
Lecturer(s)
|
-
Grygar Miroslav, Doc. PaedDr. CSc.
-
Heringová Jitka, Mgr. Ph.D.
-
Šedivá Vladislava, PhDr. Ph.D.
-
Hovorová Markéta, PhDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
1. Interpretation of children's artistic expression. Children's artistic expression - origin, essence, development, characteristics, functions, typology. Psychophysiological conditions of the preschool child for artistic activities. Artistic expression in the context of personality development. Typology of artistic expression 2. A look at the past and present art education of preschool children in terms of the schools, programs, and methods applied. Historical changes in approaches to children's artistic expression. Children's artistic expression in the context of 20th-century pedocentric tendencies. 3. Framework educational program for preschool Vv. Possibilities of developing key competencies in art activities in kindergarten. The concretisation of the expected outcomes of the RAP PV 4. Sorting of art tasks for preschoolers - art series and projects. Issues of systematic planning of art activities. Didactic characteristics of art forms and techniques and their overview. 5. Linking art activities with other areas of activities in kindergarten. Interdisciplinary context of pre-school education 7. Reflective dialogue over art creation and its potential for the child's personal development. 6. Artefiletics for preschoolers as one of the possible concepts of art education in kindergarten 7. Idea as a key moment of art creation. Methods of developing creativity in art education of children in kindergarten. Exploratory art activities 8. Developing visual literacy in preschool children. Visual culture and the role of the image in contemporary society. Cultural competence 9. Gallery and museum education in relation to kindergarten. Preschool children and visual arts. Artwork of the present and the past as an inspirational starting point for art activities for kindergarten children. Mediation of art in public space. 10. Toy - its design and educational functions. 11. Children's illustration and its educational potential. Possibilities 12. Contemporary curatorial approaches - possibilities of presenting children's art and contact with the public
|
|
Learning activities and teaching methods
|
Task-based study method, Seminar classes, Lecture with visual aids
- Contact hours
- 26 hours per semester
- Undergraduate study programme term essay (20-40)
- 20 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| to describe the concepts of selected artworks; |
| to clarify some contemporary artistic tendencies; |
| to interpret a chosen work of art from the present and the past. |
| Skills |
|---|
| analyze and interpret children's artwork; |
| to design, prepare and structure art activities in kindergarten based on didactic categories; |
| to verify and reflect on their didactic work in art education; |
| to adapt art activities to the specific age group of children. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| to describe and explain the specifics of the artistic expression of preschool children; |
| to find connections between specific artistic expressions of visual culture and children's artistic activities; |
| to characterize the didactic functions of art activities in the process of art education of preschool children; |
| to describe and to explain the concept of the Framework Curriculum for pre-school education; |
| to explain the term "visual literacy". |
| Skills |
|---|
| to transform a given RVP content into a suitable art task; |
| to implement structured art activities with a group of children in kindergarten; |
| to verify and to reflect on the art activities in the kindergarten; |
| to verbalize and to express in writing the conclusions of the reflection of the realized art activities in the kindergarten; |
| to mediate the artwork to children in kindergarten. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Lecture supplemented with a discussion |
| Discussion |
| Multimedia supported teaching |
| One-to-One tutorial |
| Group discussion |
| Self-study of literature |
| Textual studies |
| Skills |
|---|
| Interactive lecture |
| Collaborative instruction |
| Cooperative instruction |
| Students' portfolio |
| Individual study |
| Seminar |
| Competences |
|---|
| Students' portfolio |
| assessment methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Continuous assessment |
| Skills |
|---|
| Seminar work |
| Individual presentation at a seminar |
| Skills demonstration during practicum |
| Self-evaluation |
| Competences |
|---|
| Seminar work |
|
Recommended literature
|
-
Fulková, Marie; Hajdušková, Lucie,; Sehnalíková, Vladimíra. Galerijní a muzejní edukace 1 : vlastní cestou k umění : vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. V Praze : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2012. ISBN 978-80-7290-535-5.
-
Hazuková, Helena; Šamšula, Pavel. Didaktika výtvarné výchovy : Skripta pro posl. pedag. fak.. Praha : Karolinum, 1991. ISBN 80-7066-368-5.
-
Hazuková, Helena; Šamšula, Pavel. Didaktika výtvarné výchovy I / Helena Hazuková, Pavel Šamšula. Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2005. ISBN 80-7290-237-7.
-
Podlipský, Rudolf; Vančát, Jaroslav,; Uhl Skřivanová, Věra,; Zikmundová, Vladimíra. Tvořivost ve výtvarné výchově : a její účinky na všeobecné vzdělávání. První vydání. 2017. ISBN 978-80-261-0728-6.
-
Rochovská, Ivana; Krupová, Dagmar. Umělci v mateřské škole : aktivity zaměřené na interpretaci výtvarného umění. Vydání první. 2016. ISBN 978-80-262-1120-4.
-
Slavíková V., Slavík J., Hazuková H. Výtvarné čarování - artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta: Praha, 2000.
-
Slavíková, Vladimíra; Hazuková, Helena; Slavík, Jan. Výtvarné čarování : (artefiletika pro předškoláky a mladší školáky). V Praze : Univerzita Karlova-Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-7290-016-1.
-
Slavíková, Vladimíra; Slavík, Jan,; Eliášová, Sylva. Dívej se, tvoř a povídej! : artefiletika pro předškoláky a mladší školáky. Praha : Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-322-2.
-
Svobodová Marie. Výtvarná výchova v předškolním věku : určeno učitelkám mateřských škol, rodičům, prarodičům a všem, kdo výtvarně pracují s dětmi předškolního věku. Havlíčkův Brod : Nakladatelství TOBIÁŠ, 1998. ISBN 80-85808-47-1.
-
Uhl Skřivanová, Věra. Pedagogika umění - umění pedagogiky, aneb, Přínos oboru výtvarná výchova ke všeobecnému vzdělávání. Vydání první. 2014. ISBN 978-80-7414-663-3.
-
Uhl Skřivanová, Věra, Plíhalová, Monika. Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. 2. část. Speciál pro mateřské školy. 2/2020. 2020, ISSN 2571-0591.
-
Uhl Skřivanová, Věra, Plíhalová, Monika. Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. Speciál pro mateřské školy. 6/2019. 2019, ISSN 2571-0591.
-
Uždil, Jaromír. Čáry, klikyháky, paňáci a auta : výtvarný projev a psychický život dítěte. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-599-7.
|