|
Vyučující
|
-
Přibyl Lukáš, prof. Ing. arch.
|
|
Obsah předmětu
|
Výsledek předmětu je zajistit vznik materiálu - pojednání, v němž doktorand s pomocí školitele a vyučujícího předmětu identifikuje prostřednictvím tezí podstatnou charakteristiku vlastního projektu. Předmět předznamenává finální doktorskou práci a státní doktorskou zkoušku a pojednání je testem připravenosti doktoranda k završení jeho studijního úsilí.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
E-learning, Diskuse, Výuka podporovaná multimédii, Samostudium studentů, Samostudium literatury, Přednáška, Přednáška s demonstrací
- Vypracování kvalifikační práce [52-468]
- 300 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vybavit si základní teoretické pojmy deskribující navržený doktorský projekt a jeho výkladový kontext, zformulovat a zapsat své myšlenky v uceleném jazykovém útvaru, samostatně vyhledávat teoretické podpůrné zdroje |
| Odborné dovednosti |
|---|
| interpretovat s pomocí odborných pojmů plán realizace doktorského projektu, analyzovat teoretický kontext tohoto projektu, uvědomit si hodnoty formující vlastní názory v oblasti tvorby a její interpretace, artikulovaně, kultivovaně a argumentovaně tyto soudy předložit partnerům v diskusi, reflektovat odlišné názory, kriticky je zvažovat a konfrontovat s vlastními stanovisky, hledat ověřené, systematické a v odborné komunitě respektované zdroje poznání a využívat je k obohacení osobního i profesního kompetenčního portfolia |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru., |
| mgr. studium: do řešení problémůzahrnují úvahu o jejich etickém rozměru, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| plánování doktorského studijního projektu, strategií prezentace výsledků umělecké, nebo badatelské práce, argumentace při dialogu vedeného nad výsledky vlastní i cizí práce |
| Odborné dovednosti |
|---|
| lépe rozumí, reflektuje a popisuje vazby své vlastní tvorby na širší socio-kulturní kontext a teoretický kontext, rozumí interpretaci svého projektu ve vztahu k předpokládaným cílům a jednotlivým fázím jeho rozvoje, sám je schopen vyhledat relevantní informace z příslušných vědních oblastí a využít je při interpretaci vlastní i percipované tvorby |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| dle vyvíjejících se souvislostí a dostupných zdrojů vymezí zadání pro odborné činnosti, koordinují je a nesou konečnou odpovědnost za jejich výsledky, s využitím teoretických poznatků oboru plánují, podporují a řídí získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí pro úspěšné dokončení doktorského projektu |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Samostudium, |
| Diskuse, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Individuální konzultace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Výstupní projekt, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Výstupní projekt, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Kolokvium, |
|
Doporučená literatura
|
-
https://www.knihovna.zcu.cz/cs/Science/. .
-
Eco, Umberto. Jak napsat diplomovou práci. Olomouc: Votobia, 1997. ISBN 80-7198-173-7.
-
Liessmann, Konrad Paul. Teorie nevzdělanosti : omyly společnosti vědění. Vyd. 1. Praha: Academia, 2008. ISBN 978-80-200-1677-5.
-
Vicki Krohn Amorose. Art-Write: The Writing Guide for Visual Artists. Luminare Press/Eugene: Oregon, 2013. ISBN 978-1937303129.
|