|
Vyučující
|
-
Königsmarková Karolína, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Volný čas, noční život ve Španělsku. Vyjádření názoru. Hovorový jazyk. 2. Rozkazovací způsob. Vyjádření zdvořilosti. Jídlo. 3. Slovesa ser a estar. Pozdravy. 4. Výrazy pro hodnocení. Zájmena v předmětu přímém a nepřímém. 5. Cestování. Préterito indefinido. 6. Časové údaje. Přípravy na cestu. 7. Životopis. Nepravidelné tvary préterita perfecta. 8. Curriculum vitae. Rozlišení minulých časů préterito perfecto a préterito indefinido. 9. Imperfektum. Srovnání současnosti a minulosti. Škola. 10. Vynálezy. Použití imperfekta. 11. Opakování minulých časů. 12. Závěrečný test. 13. Shrnutí. Hodnocení.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na dílčí test [2-10]
- 10 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 20 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - rozlišit tvary pravidelných a nepravidelných sloves v přítomném čase - rozlišit tvary ukazovacích zájmen - rozlišit tvary blízkého budoucího času - rozlišit tvary préterita perfekta - rozlišit tvary gerundia |
| Rozlišit tvary přítomného času. Rozlišit tvary budoucího času. Rozlišit tvary časů minulých: jednoduchého, složeného a imperfecta. Rozlišit tvary gerundia. Rozlišit tvary podmiňovacího způsobu. Rozlišit tvary kladného rozkazovacího způsobu. Znát slovní zásobu úrovně A2 podle SERR. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Popsat jednoduchým zůsobem osobu, každodenní činnosti nebo studentovi blízká témata Vyjádřit sympatie a antipatie k něčemu. Navrhnout plány nebo činnosti, přijmout nebo odmítnout návrh. Vyprávět jednoduché příběhy. Popisovat zvyky, obvyklé činnosti a činosti v minulosti. Psát jednoduchým způsobem o každodenních aspektech svého prostředí. |
| - popsat jednoduchým osobu nebo věc - postihnout hlavní smysl krátkých a jednoduchých sdělení - vyprávět o průběhu dne a trávení volného času - vyjádřit povinnost, návrh, souhlas a nesouhlas - jednoduše popsat rodinu a denní aktivity |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - rozlišit slovesa ser a estar - identifikovat výrazy pro strukturování příběhu - rozlišit tvar rozkazovacího způsobu - rozlišit časové údaje - rozlišit tvary préterita indefinida - rozlišit tvary imperfekta |
| Rozlišit tvary předminulého času Vybrat spojky pro uspořádání příběhu. Použít tvary záporného rozkazovacího způsobu. Rozlišit tvary přítomného subjunktivu. Pojmenovat části těla a pojmenovat cviky. Popsat vzdělávací systém. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Vyprávět události v minulosti. Používat vhodné spojovací výrazy pro uspořádání příběhu v minulém čase. Vyjádřit předčasnost děje ve vztahu k jinému ději minulmu pomocí předminulého času. Vyjádřit rady, doporučení a řešení. Vyjádřit příkazy a pokyny pomocí rozkazovacího způsobu. Vhodně používat rozkazovací způsob k udělení povolení, získání pozornosti, povzbuzení k akci nebo přesvědčování. Vyjádřit doporučení ke zlepšení zdraví a pokyny ke cvičení. Vyjádřit přání pomocí "přítomného subjuntivu". Popsat nebo představit vzdělávací systém. |
| - dát radu, příkaz - vyjádřit žádost, - vyprávět příběh s použitím časů préterita perfekt, préterita indefinida a imperfekta - napsat Curriculum Vitae - vyprávět o cestování |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Samostatná práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Skupinová výuka, |
| Samostatná práce studentů, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Skupinová výuka, |
| Diskuse, |
| Samostatná práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Test, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Průběžné hodnocení, |
| Test, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Průběžné hodnocení, |
| Test, |
|
Doporučená literatura
|
-
Buendía Perni, María Ángeles. Prisma : método de espa?ol para extranjeros : nivel intermedio : B1+B2 fusión : libro de ejercicios / María Ángeles Buendía Perni.. et al.. ISBN 978-84-9848-156-3.
-
Bueso Fernández, Isabel. Prisma : método de espa?ol para extranjeros : nivel intermedio : B1+B2 fusión : libro del alumno / Equipo Prisma ; [Isabel Bueso.. et al.]. ISBN 978-84-9848-155-6.
-
Ignacio Rodero, Carmen Sardinero, Castro Francisca. Nuevo Espanol en marcha 2 - Libro del alumno (3. edice). .
-
Macíková, Olga. Španělština pro samouky a věčné začátečníky. ISBN 978-80-266-1793-8.
-
Macíková, Olga. Učebnice současné španělštiny 1.díl = Manual de espa?ol actual / Olga Macíková, Ludmila Mlýnková. ISBN 80-251-1089-3.
|