|
Vyučující
|
-
Hajšmanová Astrid, PhDr. Ph.D.
-
Zecha Miroslav, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Pílniková Tereza, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Konkrétní náplň přednášek a seminárních aktivit je specifikována na základě konzultací garanta kurzu se školiteli studentů navštěvujících kurz v daném semestru. Obsah kurzu pro jednotlivé semestry je upravován zejména s ohledem na zaměření disertační práce jednotlivých studentů. Aktuální obsah kurzu je specifikován na začátku každého semestru na stránce předmětu v Courseware.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Skupinová výuka, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Samostudium literatury
- Vypracování kvalifikační práce [52-468]
- 52 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 60 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 4 hodiny za semestr
- Projekt individuální [40]
- 40 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| samostatně posoudit nové metodologické přístupy v mezinárodních vztazích |
| argumentovat ve prospěch adekvátnosti použití metod mezinárodních vztahů pro řešení konkrétního problému |
| samostatně vymezit strukturální pojmy soudobých mezinárodních vztahů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| navrhnout výzkumný plán |
| využít adekvátní metodu sběru a analýzy dat v rámci dílčího výzkumu či výzkumu souvisejícího s tématem disertační práce |
| samostatně na pokročilé úrovni prezentovat a obhájit výsledky dílčího výzkumu nebo výzkumu souvisejícího s tématem disertační práce i v cizím jazyce |
| vysvětlit formální i etické zásady vědecké práce včetně zásad publikační činnosti platných v oboru mezinárodní vztahy |
| diskutovat o klíčových gnoseologických a metodologických problémech soudobých mezinárodních vztahů |
| kriticky pojednat metodologickou stránku klasických a paradigmatických děl v oboru mezinárodní vztahů |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| rozlišit jednotlivé teoretické přístupy v rámci oboru řešení konfliktů v mezinárodních vztazích |
| samostatně argumentovat ohledně možností využití různých teoretických přístupů oboru řešení konfliktů v mezinárodních vztazích v rámci empirického výzkumu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| na pokročilé úrovni samostatně interpretovat procesy odehrávající se v rámci řešení konfliktů v mezinárodních vztazích prostřednictvím různých teoretických perspektiv |
| samostatně naplánovat a realizovat výzkum v oblasti řešení konfliktů v mezinárodních vztazích za využití relevantních teoretických perspektiv |
| v příslušné formě sepsat výzkumnou zprávu o vlastním empirickém výzkumu z oblasti řešení konfliktů v mezinárodních vztazích |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Samostudium, |
| Individuální konzultace, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Prezentace práce studentů, |
| Samostatná práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
Crocker Ch. - Hampson F. O. - Aall P. Turbulent Peace. The Challenges of Managing International conflict. USIP Press: Washington. 2003..
-
Doyle, Michael W.; Sambanis, Nicholas. Making war and building peace : United Nations peace operations. Princeton : Princeton University Press, 2006. ISBN 0-691-12275-X.
-
Geller, Daniel S.; Singer, J. David. Nations at war : a scientific study of international conflict. Cambridge : Cambridge University Press, 1998. ISBN 0-521-62906-3.
-
Höglund K. - Öberg M. (eds.). Understanding Peace Research, Methods and Challenges. Routledge: New York, 2011..
-
Huth, Paul K.; Allee, Todd L. The democratic peace and territorial conflict in the twentieth century. Cambridge : Cambridge University Press, 2002. ISBN 0-521-80508-2.
-
Wallensteen, Peter. Understanding conflict resolution : war, peace and the global system. 2nd ed. London : Sage, 2007. ISBN 978-1-4129-2859-5.
-
Wood E. J. The Ethical Challenges Field Research in Conflict Zones. Qualitative Sociology, Vol. 29, No. 3, 2006. s. 373-386..
|