|
Vyučující
|
-
Šabata Pavel, PaedDr. CSc.
|
|
Obsah předmětu
|
Výroba a využití kovů. Výroba a využití syntetických polymerních materiálů. Výroba a využití přírodních polymerů (chemické zpracování dřeva, výroba papíru, zpracování kůže, textilní chemie). Rafinérské a petrochemické zpracování ropy. Motorová paliva. Chemie v domácnosti (barviva, nátěrové hmoty, tenzidy, prací prostředky). Chemie a zemědělství (výživa rostlin, pesticidy). Environmentální chemie, nežádoucí vlivy chemie. Odpady chemických procesů jako druhotné suroviny. Exkurze do chemického (potravinářského) provozu. Laboratorní demonstrace chemických procesů.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s aktivizací
- Kontaktní výuka
- 22 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 30 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| základní znalosti chemie na úrovni střední školy |
| Výsledky učení |
|---|
| studenti umí vysvětlit význam chemie pro lidskou společnost. Aplikují teoretické poznatky do praxe. Vysvětlí místo chemie při výrobě klasických i netradičních materiálů. Rozpoznají nežádoucí vlivy chemie. Vymezí pojem environmentální chemie a její souvislost se zneškodňováním emisí toxických látek do životního prostředí a s odpady chemických procesů jako druhotné suroviny |
| Vyučovací metody |
|---|
| Přednáška s aktivizací studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Test, |
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Sborník CHEMIE XIII. SPN Praha, 1990.
-
Sborník CHEMIE XIV-XIX. ZČU Plzeň, 1993.
-
Základy chemických výrob : Celost. vysokošk. učebnice pro stud. pedagog. a přírodověd. fakult. 1. vyd. Praha : SPN, 1988.
-
Kraitr, Milan. Chemický průmysl v České republice. Plzeň : Pedagogická fakulta Západočeské univerzity, 1999. ISBN 80-7082-535-9.
-
Kvasničková E. Xenobiochemie. UK Praha, 1996.
-
Tichý, Miloň. Toxikologie pro chemiky : toxikologie obecná, speciální, analytická a legislativa. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-625-2.
|