|
Vyučující
|
-
Slováčková Vlasta
-
Kuželová Košťáková Marketa
-
Choisnel Lenka, MgA.
-
Polach Milan, MgA.
|
|
Obsah předmětu
|
1. - 13. Střihové konstrukce. Střihové manipulace. Zaměření na "těžkou krejčovinu" - saka, pláště, bundy... Nové netradiční oděvní formy. Vyjádření vlastní kreativní tvůrčí práce. Aranžování.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s diskusí, Přednáška s praktickými aplikacemi, Skupinová výuka, Dialogická výuka, Prezentace práce studentů, Demonstrace dovedností, Studium metodou řešení problémů, Samostatná práce studentů, Přednáška s demonstrací, Seminář
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 30 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| hlubší znalosti postupů manipulace střihu dle postavy, aplikuje a rozvíjí hlubší znalosti konstrukce střihu pro další tvůrčí proces v rámci konfekční výroby i samostatné autorské tvorby, zná pokročilé znalosti ergonomie, důležité pro zakázkovou tvorbu i pro realizaci divadelních, filmových a reklamních kostýmů, o kresebných postupech a komponování prostorové skici výrobku ve 3D editorech i volnou rukou, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| využívá rošířenou škálu postupů manipulace střihu dle postavy, s hlubším porozuměním volí odpovídající střihové konstrukce pro další tvůrčí proces v rámci konfekční výroby i samostatné autorské tvorby, identifikuje proporční kánony těla, důležité pro zakázkovou tvorbu i pro realizaci divadelních, filmových a reklamních kostýmů, askicuje návrhové varianty vytvářeného produktu s ohledem k jeho technické funkčnosti a estetickým kvalitám, vybere nejvhodnější variantu s ohledem na zadání (styl a cílovou skupinu), |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodovat v souvislostech jen částečně známých srozumitelně a přesvědčivě sdělovat odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, samostatně získávat další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru |
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| odborných postupů manipulace střihu dle postavy na úrovni absolventa bakalářského programu, aplikace a rozvoje znalosti konstrukce střihu pro další tvůrčí proces v rámci konfekční výroby i samostatné autorské tvorby na úrovni absolventa bakalářského programu, ergonomie, důležité pro zakázkovou tvorbu i pro realizaci divadelních, filmových a reklamních kostýmů na úrovni absolventa bakalářského programu, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| využívat celou odbornou škálu postupů manipulace střihu dle postavy odpovídající úrovni absolventa bakalářského programu, s porozuměním volí odpovídající střihové konstrukce pro další tvůrčí proces v rámci konfekční výroby i samostatné autorské tvorby odpovídající úrovni absolventa bakalářského programu, identifikuje proporční kánony těla, důležité pro zakázkovou tvorbu i pro realizaci divadelních, filmových a reklamních kostýmů na úrovni absolventa bakalářského programu, volit odpovídající střihové konstrukce pro další tvůrčí procesy v závislosti na účelu práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| samostatně a odpovědně se rozhodují v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím k širším společenským důsledkům jejich rozhodování srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory |
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Přednáška s aktivizací studentů, |
| Individuální konzultace, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Individuální prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Kafka, J. Aranžérské materiály a jejich zpracování. Praha: Vydavatelství obchodu, 1964.
-
Pluháčková, J. Konstrukce střihů dámských oděvů. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1999.
-
Poršová, M. Materiály technické konfekce. Praha: Státní nakladatelství technické literatury, 1990.
-
Souček, J. Aranžérské materiály. Praha: Merkur, 1988.
-
Steiner, J. Šitie a opravy kožušníckych výrobkov. Bratislava: Alfa, 1986.
-
Velíková, E. Oděvní technologie III.. Praha: Informatorium, 2003.
|