|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Sokrates: Hledání pojetí dobrého života. Role filosofie v životě. Specifikum sokratovského rozhovoru. Co je to zdatnost? Vztah vědění a nevědění. 2. Platón: Tripartitní pojetí duše (psýché) v Platónově metafyzickém pojetí skutečnosti. Iracionální stránky duše, role výchovy v ideální obci. Role rétoriky u Platóna a u sofistů. 3. Aristoteles: Přirozená touha po poznání. Pojetí duše u Aristotela, člověk jako bytost rozumová a společenská. Teorie emocí. 4. Helenistická filozofie epikurejci: Filosofie jako therapeia, způsoby léčení duše u epikurejců i skeptiků. Pojetí slasti. Odklon od společenského života, otázka dosažení blaženosti. 5. Helénistická filozofie stoici: Role člověka v přírodě i ve společnosti. Stoická teorie emocí a rozhodování. Problém sebevraždy. 6. Renesanční filozofie: Pojetí člověka jako svobodné bytosti u Pica della Mirandoly. Politická teorie N. Machiavelliho. 7. Novověká filozofie: Člověk a společnost, ve které žije. T. Hobbes a J.-J. Rousseau jako příklady dvou odlišných odpovědí. Člověk jako stroj. 8. Osvícenství: Člověk jako součást velkého emancipačního a pedagogického projektu. Encyklopedisté. 9. Marx: Člověk jako tvor pracující. Feuerbach - bůh jako projekce nejlepších vlastností člověka. 10. Existencionalisté: různé odpovědi na lidskou situaci. A. Camus - revolta. J.-P. Sartre - život jako projekt. 11. F. Nietzsche: perspektivismus jako přístup k vědě a světu, genealogie jako filosoficko-psychologická analýza vývoje člověka, animalita versus kultura. Problém smrti Boha 12. Psychoanalýza jako interpretační analýza člověka. Freud - kultura a náboženství, Jung - archetypy. Surrealismus jako umělecká inspirace psychoanalýzou. 13. Postmoderní myšlení: M. Foucault - normativita a šílenství, téma diskurzu. J.-P. Lyotard - vymezení postmoderny jako nového způsobu myšlení, který prochází napříč lidskými aktivitami; pluralita, otevřenost.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Diskuse, Přednáška
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 52 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vyjmenovat některé postavy a témata filosofie |
| popsat historické a kulturní reálie jednotlivých období filosofie |
| Odborné dovednosti |
|---|
| používat s porozuměním základní filosofickou terminologii |
| identifikovat problém (tezi) a reprodukovat argumentaci obsaženou ve zvoleném textu |
| využívat moderní technologie, zejména informační databáze |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: efektivně využívá různé strategie učení k získání a zpracování poznatků a informací, hledá a rozvíjí účinné postupy ve svém učení, |
| bc. studium: rozpozná problém, objasní jeho podstatu, rozčlení ho na části, |
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| představit základní postavy a témata filosofie se zaměřením na pojetí člověka |
| charakterizovat nejdůležitější filosofické koncepce péče (therapeia) u starých i moderních myslitelů |
| shrnout zvolené filosofické spisy |
| Odborné dovednosti |
|---|
| interpretovat vybrané pasáže filosofických textů |
| sledovat argumentační postupy konkrétních autorů |
| argumentovat o konkrétním tématu filosofie |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Diskuse, |
| Přednáška založená na výkladu, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
Lear, J. Aristotelés: Touha rozumět. Praha: OIKOYMENH, 2016. ISBN 978-80-7298-222-6.
-
Long, A. A. Hellénistická filosofie. Praha. 2003.
-
Petříček, Miroslav jr. Úvod do současné filosofie : 11 improvizovaných přednášek. 2. vyd. Praha: Herrmann a synové, 1991.
-
Safranski, Rüdiger. Nietzsche : biografie jeho myšlení. 1. vydání. 2021. ISBN 978-80-7325-533-6.
-
Szlezák, Thomas A. Platón : mistr antického myšlení. Vydání první. 2023. ISBN 978-80-87054-84-0.
-
Špelda, Daniel. Renesanční a novověká filosofie. 1. vyd. Plzeň: Západočeská univerzita, 2009. ISBN 978-80-7043-822-0.
|