|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Regiony německé jazykové oblasti v kontextu evropských dějin. 2. Regiony německé jazykové oblasti z hlediska kulturně historického. 3. Regiony německé jazykové oblasti z pohledu současné lingvistiky. 4. Česko-německé vztahy ve středoevropském historickém kontextu. 5. Česko-německé jazykové vztahy.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s analýzou videozáznamu, Samostudium studentů, Samostudium literatury, Studium textů, Přednáška, Seminář
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 35 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 30 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| obecně charakterizovat německy mluvící země z hlediska kulturního a jazykového |
| vysvětlit základní pojmy z oblasti kultury německy mluvících zemí |
| popsat a charakterizovat hlavní milníky česko-německých vztahů |
| na úrovni základního přehledu charakterizovat regionální variety německého jazyka |
| vyjmenovat hlavní osobnosti kultury německy mluvících zemí a stručně charakterizovat jejich přínos |
| vyjmenovat a stručně charakterizovat hlavní centra kultury německy mluvících zemí |
| Odborné dovednosti |
|---|
| komunikovat v německém jazyce na úrovni B2 dle SERR |
| vést diskusi a argumentovat v němčině |
| porozumět psanému projevu na téma z oblasti kulturních a jazykových reálií německy mluvících zemí na úrovni B2 dle SERR |
| porozumět přednášce, referátu prezentaci k tématu z oblasti kulturních a jazykových reálií německy mluvících zemí na úrovni B2 dle SERR |
| shrnout mluvený a psaný text, vybrat a formulovat jeho hlavní myšlenky, korektně vybrat jeho klíčová slova |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: efektivně využívá různé strategie učení k získání a zpracování poznatků a informací, hledá a rozvíjí účinné postupy ve svém učení, |
| bc. studium: vyjadřuje se v mluvených i psaných projevech jasně, srozumitelně a přiměřeně tomu, komu, co a jak chce sdělit, s jakým záměrem a v jaké situaci komunikuje, |
| bc. studium: zvažuje možné klady a zápory jednotlivých variant řešení, včetně posouzení jejich rizik a důsledků, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| charakterizovat specifika regionů německé jazykové oblasti |
| objasnit hlavní oblasti česko-německých vztahů a kontaktů |
| vysvětlit v širších souvislostech obrysy proměn kultury německy mluvících zemí |
| charakterizovat jazyková specifika regionů německy mluvících zemí |
| postihnout historické proměny česko-německých vztahů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| komunikovat nad texty a projevy z oblasti kulturních a jazykových reálií německy mluvících zemí v němčině na úrovni B2 dle SERR a vyšší |
| analyzovat texty a problémy z tematické oblasti kulturních a jazykových reálií německy mluvících zemí |
| zasazovat konkrétní odborný problém z tematické oblasti kulturních a jazykových reálií německy mluvících zemí do širšího (evropského) kontextu |
| identifikovat zajímavá témata v aktuálním dění z oblasti kultury německy mluvících zemí, vést o nich zasvěcenou diskusi v německém jazyce a vyjadřovat k nim vlastní podložený názor |
| identifikovat zajímavá témata v aktuálním dění z oblasti česko-německých vztahů, vést o nich zasvěcenou diskusi v německém jazyce a vyjadřovat k nim vlastní podložený názor |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Přednáška s analýzou videozáznamu, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Samostudium, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Test, |
|
Doporučená literatura
|
-
PRESSE- UND INFORMATIONSDIENSTE DER BUNDESREGIERUNG (Hrsg.) Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main, 2000.
-
BOK, V.- TERRAY, E. Nemecká literatúra 1/Deutschsprachige Literatur 1. Bratislava, 1991.
-
Bubner, Friedrich; Seel, Helga. Transparente landeskunde. 13. aktualisierte Aufl. Bonn : Inter Nationes, 2000.
-
BYRAM, M.:. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon, Multilingual Matters, 1997. ISBN 1-85359-377-X.
-
Gössmann W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning, 1996.
-
KŘEN, J. Tschechen und Deutsche - eine Konfliktgemeinschaft. Prag, 1990.
-
LINDEMANN, G. Geschichte der deutschen Kunst. Stuttgart - Hamburg, 1974.
|