|
Vyučující
|
-
Reger Marek, doc. PhDr. Ph.D.
-
Hofman Roman, prof. akad. mal.
-
Novák Tomáš, doc. MgA.
-
Krčma Pavel, RNDr.
-
Manková Martina, doc. akad. mal.
-
Tupý Jan, doc. Ing. Ph.D.
-
Frank Milan, doc. akad. mal.
-
Bouhmid Maruškin Marie, doc. Mgr. Ph.D.
-
O`Shea Radek, prof. akad. mal.
-
Komrsková Petra, prof. MgA.
-
Valenčík Josef, prof. Ing. arch.
-
Plzenská Hana, akad. mal.
-
Franta Jiří, prof. Mgr.
-
Fringoš Jiří, prof. Ing. CSc.
-
Slánský Jaroslav, prof. akad. mal.
-
Otruba Thomas, doc. akad. mal.
-
Schuster Bohumil, prof. akad. mal. Ph.D.
-
Nevický Aleš, doc. akad. mal.
-
Bratová Adriana, doc. Mgr. Art. ArtD.
-
Boudová Jitka, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Gabrielová Zuzana, Mgr. Ph.D.
-
Mrázek Jaroslav, prof. akad. mal.
-
Šnour Václav, doc. MgA.
-
Beneš Lukáš, prof. PhDr. CSc.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Principy přípravy edukační aktivity podle zvoleného žánru 2. Jádrové obsahy a dynamika obsahových vrstev výuky 3. Metody dialogické výuky a reflektivního dialogu 4. Anotace, analýza a alterace realizovaného tvaru edukační aktivity
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
E-learning, Diskuse, Výuka podporovaná multimédii, Samostudium studentů, Samostudium literatury, Přednáška, Přednáška s demonstrací
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| identifikovat klíčové obsahy své tvorby a transformovat je do učební úlohy, přednášky, nebo workshopu určeného konkrétní cílové skupině, naplánovat výukovou aktivitu a predikovat její dynamický vývin |
| Odborné dovednosti |
|---|
| prezentovat cílové skupině zadání plánované edukační aktivity, reflektovat vzdělávací situaci a s oporou o argumenty diskutovat její podobu s jednotlivými aktéry, aplikovat poznatky získané ve vlastní tvorbě při dialogu s cílovou skupinou, vedení aktivity a při ejjím hodnocení |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: do řešení problémůzahrnují úvahu o jejich etickém rozměru, |
| mgr. studium: dle rámcového zadání a přidělených zdrojů koordinují činnost týmu, nesou odpovědnost za jeho výsledky, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| základní terminologie a postupy využívané v konceptu Discipline Art Based Education, nebo Visual Art Based Education, gnoseologického rozměru umělecké tvorby a způsobů reflexe a interpretace umělecko-estetického zážitku účastníků aktivity, přípravy a realizace expozice, korektury a reflexe zvoleného žánru vzdělávací aktivity |
| Odborné dovednosti |
|---|
| lépe rozumí, reflektuje a popisuje roli sebe jako umělce/badatele/pedagoga, přípravy, realizace a reflexe edukační aktivity, navrhování zlepujících alterací realizovaného díla, vyvozování přidané kulturní hodnoty (kulturního kapitálu) expresivně tvořivých, nebo uměnovědných aktivit |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| dle vyvíjejících se souvislostí a dostupných zdrojů vymezí zadání pro odborné činnosti, koordinují je a nesou konečnou odpovědnost za jejich výsledky, s využitím teoretických poznatků oboru plánují, podporují a řídí získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí pro úspěšné dokončení doktorského projektu |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Diskuse, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Individuální konzultace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Formativní hodnocení, |
| Sebehodnocení, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Výstupní projekt, |
|
Doporučená literatura
|
-
Dobbs, Stephen Mark. The DBAE Handbook: An Overview of Discipline-Based Art Education.. Getty Center for Education in the Arts, Los Angeles, CA., 1992. ISBN 0-89236-214-6.
-
Ian Heywood, Barry Sandywell. The Handbook of Visual Culture. Berg, 2014. ISBN 1847885756.
-
Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar, Petr Knecht. Trandisciplinární didaktika - O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. MU Brno, 2017. ISBN 80-210-8568-1.
-
Vančát, Jaroslav. Vývoj obrazivosti od objektu k interaktivitě - Předpoklady gnozeologické analýzy obrazové stránky nových médií. Praha : Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1625-4.
|