|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1) Projekce. Zpětný projektor, interaktivní tabule, hudební senzorická tabule, bílá tabule, multimediální TV a dotykové monitory, tablet ve vzdělávání 2) Digitální fotoaparát. Práce s fotoaparátem, úprava digitální fotografie, použití fotografie při tvorbě didaktické pomůcky. 3) Tvorba počítačové prezentace. Zásady tvorby prezentace, práce s objekty a textem, animace. 4) Střih videa. Digitalizace analogového záznamu, přechodové efekty, zvukové efekty, vkládání titulků (i z externích programů), tvorba video souboru a disku DVD, interaktivní menu. 5) Animace. Práce s vizualizérem, Snímání předlohy statickou kamerou, zachytávání snímků video softwarem, vkládání hudby, titulků, komentáře. 6) Digitální kamera. Tvorba jednoduchého scénáře, natáčení scény, výroba didaktického filmu. 7) Audio a video přístroje. Ovládání videorekordéru, práce s HI-FI věží, dodatečný dabing záznamů, možnosti DVD rekordéru, digitalizace videa. 8) Scanner. Digitalizace obrazové předlohy, skenování transparentních objektů, OCR, úprava snímků, využití získaných obrázků. 9) Digitalizace zvuku. Nahrávání z různých zdrojů (mikrofon, magnetofon, CD), úprava signálu, mixování signálů, speciální zvukové efekty v reálném čase, tvorba audio CD a MP3. 10) Hlasovací systémy, multimediální učebnice a výukové programy.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Výuka podporovaná multimédii, Prezentace práce studentů, Přednáška s demonstrací, Cvičení
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 28 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| základní ovládání PC. Základní orientace v prostředí MS Windows. Práce se soubory a adresáři. Hygiena práce s PC |
| Výsledky učení |
|---|
| student je schopen využívat a pracovat s moderní didaktickou technikou a za její pomoci vytvářet studijní podpory pro vlastní výuku. Student umí vyhledávat a zpracovávat informace a je schopen realizovat jejich distribuci v prezentovatelné formě. Student při své práci postupuje systematicky a kreativně, kombinuje různé vstupy (media) a postupy |
| Vyučovací metody |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Prezentace práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Seminární práce, |
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Geschwinder, J., Růžička, E., Růžičková, B. Technické prostředky ve výuce.. Olomouc, 1995. ISBN 80-706-7584-5.
-
Hlavatý Josef. Didaktická technika pro učitele.
-
Horný, Stanislav. Digitální fotografie a její zpracování. Vyd. 1. Praha : Oeconomica, 2005. ISBN 80-245-0797-8.
-
Hradský, Josef. PowerPoint 2003 : jak ovládáme PowerPoint, jak připravujeme prezentace, jak pracujeme se snímky, jak upravujeme objekty, jak si poradíme s textem, jak předvádíme prezentaci. 1. vyd. Praha : Grada Publishing, 2004. ISBN 80-247-0903-1.
-
Juřica, Jan. Video na počítači. Vyd. 1. Praha : Computer Press, 2002. ISBN 80-7226-650-0.
-
KROTKÝ, J. a kol. Multimediální učebnice didaktických technologií. Plzeň, 2012.
-
Krotký J., Elgrová M. Multimediální výukové technologie ve výuce. Plzeň, 2014.
-
Krotký J. Zpracování fotografie a videozáznamu nejen pro tvorbu výukových materiálů. Plzeň, 2014.
-
Lepil O. Teorie a praxe tvorby výukových materiálů: zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Olomouc, 2010. ISBN 978-80-244-2489-7.
-
Ouroda Karel. Vybrané přístroje didaktické techniky.
-
Švejda G. Didaktické technologie I, II. České Budějovice, 1995.
-
Zlámalová H. Distanční vzdělávání a eLearning: učební text pro distanční studium. Praha, 2008. ISBN 978-80-86723-56-3.
|