|
Lecturer(s)
|
-
Weger Petra, PaedDr. CSc.
-
Elmerová Zdeňka, Mgr. Ph.D.
-
Váňa Pavel, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Štěpán Arnetová Hana, Mgr. Ph.D.
-
Shakirova Veronika, Mgr. Ph.D.
-
Gorshkova Hana, doc. PhDr. Ph.D.
-
Polívková Meryem, Dr. phil.
-
Nozarová Petra, Mgr.
-
Vodičková Adéla, Mgr. et Mgr.
-
Fridrichová Světlana, PaedDr.
-
Kafka Jan, PhDr. Ph.D.
-
Ondříčková Martina, doc. PaedDr. CSc.
-
Východská Renata, Mgr. et Mgr. Ph.D.
-
Krbůšková Věra, PhDr. Mgr. Ing. Ph.D. et Ph.D.
-
Brázda Jiří, Mgr. Ph.D.
-
Bartošová Zdeňka, PhDr.
-
HOLÝ Milan, PhDr. Ph.D.
-
Sklenář Jan, Mgr. Ph.D.
-
Míšková Markéta, Mgr.
-
Kolská Ditta, Mgr.
-
Malotin František, Mgr. Ph.D.
-
Němcová Jana, Mgr. Ph.D.
-
Kaločová Oldřiška, Mgr. Ph.D.
-
Svoboda Miloslav, Mgr. Ph.D.
-
Rašínová Daria, PhDr. Ph.D.
-
Vondřichová Karolína, Mgr. Ph.D.
-
ChHmelík Jaroslav, PaedDr. CSc.
-
Šrámková Markéta, Mgr. Ph.D.
-
Havlíková Annette, Mgr. Ph.D.
-
Šašková Marie, PhDr. Ph.D.
-
Bohuslavová Kamila, Mgr. Ph.D.
|
|
Course content
|
The student completes a specified number of hearings and teaches a specified number of teaching hours (20 hours from each field, a total of 40 teaching hours). They also actively participate in school activities, councils, class meetings, etc.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
Discussion, Clinical practice under supervision, Skills demonstration, Self-study of literature, Textual studies
- Practical training (number of hours)
- 160 hours per semester
- Individual project (40)
- 40 hours per semester
- Graduate study programme term essay (40-50)
- 40 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| No particular prerequisites specified. |
| Student má znalosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Skills |
|---|
| to plan, implement and reflect own teaching. |
| Student má dovednosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Eligibility: The student is able to prepare and perform teaching of qualified subjects under the guidance of a teacher. The student is able to participate in school activity ? meetings, supervision, pedagogical conferences, parent-teacher conferences. |
| Skills |
|---|
| to plan, implement and reflect own teaching. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Textual studies |
| Skills demonstration |
| Self-study of literature |
| Discussion |
| Skills |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Competences |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Skills demonstration |
| assessment methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Portfolio |
| Continuous assessment |
| Skills |
|---|
| Skills demonstration during practicum |
| Competences |
|---|
| Portfolio |
|
Recommended literature
|
-
SLAVÍK, J., HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, L. & SOUKUPOVÁ, P. et al. Reflexe a hodnocení kvality výuky I. Plzeň, 2020. ISBN 978-80-261-0920-4.
-
TRUNDA, J. Profesní portfolio učitele: Soubor metod k hodnocení a sebehodnocení. Praha, 2012. ISBN 978-80-87063-62-0.
|