|
Lecturer(s)
|
-
Marešová Veronika, Mgr. et Bc.
-
Benediktová Vlasta, PhDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
1. Culture and its basic attributes, the influence of culture on the formation of an individual's personality (the process of enculturation, acculturation, cultural / ethnic identity) 2. Intercultural communication area and its specifics 3. Prejudices and stereotypes, possibilities of their elimination 4. Principles of work with cultural diversity, development of intercultural competencies in assisting professions 5. Theory of social / socio-cultural handicap of current terminology, approaches in the Czech Republic and abroad 6. The issue of minorities and their position in the majority society, possibilities of effective integration 7. Specifics of work with minority, socially / socio-culturally disadvantaged (risk-at-risk) groups of children / pupils - ethnic minorities, children / pupils with a different mother tongue 8. Specifics of work with minority, socially / socio-culturally disadvantaged groups of children / pupils - children / pupils from a family environment with low socio-cultural status 9. Specifics of work with minority, socially / socio-culturally disadvantaged (at risk) groups of children / pupils Children / pupils threatened by socially pathological phenomena 10. Analysis and use of educational support measures for children / pupils with social / socio-cultural disadvantages, effective principles, work strategy 11. Support measures and programs of the state and non-profit sector for children / pupils with social / socio-cultural disadvantages in the Czech Republic and abroad 12. Analysis of model situations and case studies examples of good practice, recommendations for working with children / pupils with social / socio-cultural disadvantages
|
|
Learning activities and teaching methods
|
- Contact hours
- 26 hours per semester
- Undergraduate study programme term essay (20-40)
- 25 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Skills |
|---|
| Student can apply theoretical knowledge from the fields of human biology and the basics of social sciences in the scope of the secondary school curriculum. |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| znát základní pojmosloví z oblasti sociálního/sociokulturního znevýhodnění |
| orientovat se v aktuálních přístupech k problematice sociálního/sociokulturního znevýhodnění |
| Skills |
|---|
| volit a využívat vhodných podpůrných opatření pro práci s jedinci ze sociálně/sociokulturně znevýhodněného prostředí za účelem podpory jejich úspěšné integrace |
| Competences |
|---|
| N/A |
| N/A |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Lecture with visual aids |
| Interactive lecture |
| Seminar |
| assessment methods |
|---|
| Seminar work |
| Individual presentation at a seminar |
|
Recommended literature
|
-
BURKOVIČOVÁ,R. Děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Ostrava, 2016. ISBN 978-80-746-4.
-
HLOUŠKOVÁ,L. Diverzita žáků: téma pro vedení školy,. Studia paedagogica, 20 (2Praha.
-
JANEBOVÁ,E. Interkultruní komunikace ve škole.. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-262-0792-4.
-
JARKOVSKÁ, L. a kol. Etnická rozmanitost ve škole, stejnost v různosti.. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0792-4.
-
LECHTA, V. a kol. Inkluzivní pedagogika. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-1123.
-
Moree, Dana. Základy interkulturního soužití. Vydání první. 2015. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
MORGENSTERNOVÁ, M. a kol. Interkulturní psychologie, rozvoj interkulturní senzitivity.. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
Procházka, Miroslav. Sociální pedagogika. Vyd. 1. Praha : Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5.
-
PRŮCHA, J. Interkulturní komunikace.. Praha: Portál, 2010. ISBN 978-80-262-0915-7.
-
ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu.. Praha: Portál, 2011. ISBN 80-7178-285-.
-
VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese.. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-285-7.
|