|
Vyučující
|
-
Doubková Miloslava, PhDr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Sociální percepce, chyby v soc. percepci. 2. Sociální skupiny, charakteristika, struktura a klasifikace sociálních skupin. 3. Socializační proces, poruchy socializace, deprivace. 4. Sociální komunikace - složky, poruchy komunikace. 5. Transakční analýza, základy asertivní komunikace. 6. Učení, charakteristika druhů učení. Podmínky efektivního učení, opakování a zapomínání. 7. Motivace, analýza motivačních faktorů. Motivace ve vyučovací hodině. 8. Analýza příčin neprospěchu žáků. 9. Kreativita a kreativní vyučování. 10. Hodnocení žáků, druhy hodnocení a jeho dopady na žáka. 11. Školní třída jako sociální skupina. Utváření autority učitele. 12. Výchovné prostředky a metody, odměny a tresty. 13. Agresivita a šikana ve škole a na pracovišti.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Skupinová výuka, Samostudium studentů, Přednáška, Seminář
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 10 hodin za semestr
- Praktická výuka [vyjádření počtem hodin]
- 13 hodin za semestr
- Projekt týmový [20-60 / počet studentů]
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 26 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| předpokladem pro studium PS2 je absolvování předmětu PS1 |
| Výsledky učení |
|---|
| studenti: - vysvětlí význam psychhologie pro úspěšnou práci učitele - objasní chyby v sociální percepci ve vztahu učitel-žák - rozliší úspěšnou a neúspěšnou komunikaci - vysvětlí příčiny neprospěch žáků - vymezí motivační faktory ve vyučovacím procesu - zdůvodní postupy řešení problémových situací ve škole |
| Vyučovací metody |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Skupinová výuka, |
| Samostudium, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Ústní zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Vyd. 1. Praha : Portál, 2001. ISBN 80-7178-463-X.
-
Helus, Z. Sociální psychologie pro učitele. Praha, Karolinum, 2001.
-
Helus, Zdeněk. Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. Praha : Státní pedagogické nakladatelství, 1982.
-
HRABAL, V. Sociální psychologie pro učitele : vybraná témata. 2. vyd. Praha : Karolinum, 2002. ISBN 80-246-0436-1.
-
Hrabal, Vladimír; Helus, Zdeněk. Sociální psychologie pro učitele : Základní pojmy a pedagog. aplikace : Určeno pro posl. fak. pedagog.. 2. dotisk 1. vyd. Praha : SPN, 1987.
-
Janoušek, Jaromír. Sociální psychologie : Celost. vysokošk. učebnice pro stud. filozof. fakult. 1. vyd. Praha : SPN, 1988.
-
JIŘINCOVÁ, B., ČERVENKA, S. Vybrané problémy psychologie učení : Určeno stud. 2. - 4. roč. učitelství ZŠ a učitelství VVP. 1. vyd. [Plzeň] : Západočeská univerzita, 1992. ISBN 80-7043-057-5.
-
Krejčířová, Dana; Říčan, Pavel. Dětská klinická psychologie. Vyd. 3., přepracované a doplněné. Praha : Grada, 1997. ISBN 80-7169-512-2.
-
Mareš, Jiří. Komunikace ve škole. Brno : Masarykova univerzita, Centrum pro další vzdělávání učitelů, 1995. ISBN 80-210-1070-3.
-
Petty, Geoffrey. Moderní vyučování : [praktická příručka]. 1. vyd. Praha : Portál, 1996. ISBN 80-7178-070-7.
-
Prunner, Pavel; Kubíková, Alena; Miňhová, Jana. Vybrané kapitoly ze sociální psychologie pro učitele. 3. nezm. vyd. Plzeň : Pedagogická fakulta Západočeské univerzity, 1996. ISBN 80-7043-204-7.
-
Trpišovská, Dobromila. Kapitoly ze sociální psychologie. Vyd. 1. Ústí nad Labem : Pedagogická fakulta Univerzity J. E. Purkyně, 2000. ISBN 80-7044-304-9.
|