|
Vyučující
|
-
Kozlová Lidija, Mgr. Ph.D.
-
Vránová Renata, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Obsah předmětu vychází z těchto konkrétních cílů: 1) zvýšení sociálně-psychologické kompetence studentů, tj. prohloubit sebepoznání a poznávání druhých a rozvinout základní personální a sociální dovednosti 2) osvojit si metodiku využívání SPT při vzdělávání žáků 1. st. ZŠ 1. Sociální percepce. 2. Komunikace verbální. 3. Komunikace nonverbální. 4. Kooperační formy interakce. 5. Práce v týmu. 6. Asertivní dovednosti. 7. Základní pravidla dialogu. 8. Prohloubení sebepoznání. 9. Techniky na poznání druhých. 10. Techniky navozující uvolnění a volnou expresi. 11. - 13. Zpracování projektu zaměřeného na využití SPT ve výuce na školách.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Skupinová výuka, Seminář, Cvičení
- Vypracování seminární práce v magisterském studijním programu [5-100]
- 50 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 20 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 20 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - vysvětlit hlavní pojmy z obecné, sociální psychologie a z psychologie osobnosti - vyjmenovat základní pravidla dialogu a asertivní komunikace - charakterizovat metodu brainstormingu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| - naslouchat druhým a akceptovat názory většiny - při komunikaci aplikovat základní asertivni dovednosti |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru., |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - vysvětlit základní poznatky o sociální percepci a komunikaci (verbální i neverbální) - vyjmenovat asertivní práva a povinnosti, popsat asertivní techniky - charakterizovat jaké složky osobnosti patří do poznání sebe sama či poznávaní druhých - vyjmenovat základní pravidla dialogu - popsat techniky navozující uvolnění a volnou expresi - popsat požadavky na sestavení projektu zaměřeného na využití SPT ve výuce na školách |
| Odborné dovednosti |
|---|
| - aplikovat poznatky o sociální percepci a komunikaci |
| - uplatňovat asertivní práva, povinnosti a dovednosti |
| - využít nových znalostí v oblasti sebepoznání k dalšímu osobnostnímu rozvoji |
| - dodržovat pravidla dialogu |
| - aplikovat techniky navozující uvolnění a volnou expresi |
| - vypracovat projekt zaměřený na využití SPT ve výuce na školách |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: plánují, podporují a řídí s využitím teoretických poznatků oboru získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí ostatních členů týmu, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Skupinová výuka, |
| Samostudium, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Demonstrace dovedností, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Sebehodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Seminární práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Sebehodnocení, |
|
Doporučená literatura
|
-
Hayes, Nicky. Základy sociální psychologie. Vydání osmé. 2021. ISBN 978-80-262-1850-0.
-
HOPPE, S., HOPPE, H.,KRABEL, J. Sociálně psychologické hry pro dospívající. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-434-6.
-
KOMÁRKOVÁ, Růžena; SLAMĚNÍK, Ivan a VÝROST, Jozef. Aplikovaná sociální psychologie III: sociálněpsychologický výcvik.. Praha: Grada, 2001. ISBN 80-247-0180-4.
-
Výrost, Jozef,; Slaměník, Ivan,; Sollárová, Eva. Sociální psychologie : teorie, metody, aplikace. Vydání 1. 2019. ISBN 978-80-247-5775-9.
|