|
Vyučující
|
-
Vopátková Pavlína, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Historická antropologie. Vznik, vývoj, teoretická východiska. Vymezení disciplíny historické antropologie ve vztahu k sociálním dějinám, dějinám mentalit, dějinám každodennosti, historické demografii, etnografii a etnologii/sociální antropologii. 2. Prameny ke studiu rodiny v evropském kontextu, se speciálním zaměřením na české země. Zdroje a prameny historicko-antropologického bádání v oblasti rodiny. Prameny církevní, státní a vrchnostenské provenience (matriky, soupisy obyvatelstva, městské knihy, katastry, urbáře, ad.). 3. Kritika pramenů k historicko-antropologickému výzkumu rodiny. Metody práce s prameny. Možnosti výzkumu. Rozbor jednotlivých pramenů, možnosti a limity jejich využití pro výzkum rodiny a domácnosti. Metody zpracování matričních záznamů a analýza demografických dat. Metoda rekonstrukce rodin, využití onomastických studií. 4. Rodina ve starém Řecku a Římě. Zdroje a prameny k poznání antické rodiny. Řecká rodina a její vztah k náboženství. Řecký genos, manželství a povinnost krevní msty. Klasické římské právo a jeho úpravy rodinného života. Římská familia a manželství. 5. Předkřesťanská Evropa. Barbarské kmeny v Evropě. Barbarské kmeny v Evropě v době rozpadu římské říše: Germáni, Galové. Rodina, příbuzenství a demografické chování (prameny a možnosti poznání). Evropská společnost raného středověku. 6. Křesťanství a transformace představ o manželství a příbuzenství v Evropě. Křesťanství a jeho vliv na pojetí manželství a příbuzenství v Evropě. Problematika sňatků mezi příbuznými (předkřesťanská praxe, rané křesťanství, opora zákazů v Bibli). Překážky, zápovědi, dispenz. Germánský a římský způsob počítání příbuzenských stupňů. 7. Rodina a manželství ve středověké Evropě. Alternativy manželského života: kláštery, celibát. Vznik kmotrovství jako duchovního příbuzenství. Adopce a pěstounství. Konkubinát, rozvod a rozluka. Péče o vdovy a sirotky. Instituce související s manželstvím: věno a obvěnění (jitřní dar), ohlášky a zásnuby. 8. Reformace. Obyvatelstvo v raném novověku. Německá a česká reformace a její vliv na představy o manželském a rodinném životě a transformaci evropské rodiny. Sociální rozvrstvení raně novověkého obyvatelstva. 9. "Evropský vzorec utváření rodiny". Hajnalova linie. John Hajnal a jeho rozdělení Evropy podle typu utváření rodiny. Sňatkový věk a definitivní celibát jako kritéria odlišnosti mezi JV a SZ Evropou na linii Petrohrad-Terst. 10. Zádruha neboli rodinný nedíl. Co je zádruha: realita nebo mýtus? Podoby zádruhy v evropských dějinách. Zádruha jako charakteristická forma východoevropské rodiny. Existoval "rodinný nedíl" v českých zemích? 11. Industrializace jako přelom ve vývoji evropské rodiny. Peter Laslett a "svět, který jsme ztratili". Sňatkový věk, manželství a charakter rodiny a domácnosti v západní Evropě před nástupem industrializace. Fréderik La Play a "stem family". 12. Koncept romantické lásky. Dětství, dospělost a stáří. Konceptu romantické lásky a "citové rodiny". Rodinný cyklus v dějinách Evropy. Rodina orientovaná na dítě a dětství jako specifické vývojové stádium v životě člověka. 13. Evropská rodina ve 20. Století. Masové rozšíření kontracepčních praktik a jeho vliv na příbuzenství a rodinu v Evropě. Světové války a jejich vliv na plodnost evropských populací. Genderový aspekt příbuzenství.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s diskusí, Seminární výuka, Samostudium literatury, Studium textů
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 35 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 30 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| ovládat základní obrysy evropských dějin |
| Odborné dovednosti |
|---|
| kriticky číst a analyzovat historické prameny a odbornou literaturu |
| porozumět odbornému textu v českém jazyce a kriticky jej zhodnotit |
| kriticky reflektuje a porozumí odbornému textu v anglickém jazyce |
| kriticky pracovat s odbornými pojmy |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| charakterizovat prameny, metody a teoretické přístupy historické demografie a historické antropologie rodiny |
| vymezit základní metodologické rozdíly v přístupu ke studiu rodiny z perspektivy sociální a historické antropologie |
| popsat povahu pramenů dostupných pro české země |
| Odborné dovednosti |
|---|
| využít možnosti historicko-antropologického výzkumu v ČR a středoevropského prostoru |
| aplikovat a využívat metody historicko- demografické analýzy |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s diskusí, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Samostudium, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (badatelské metody), |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Písemná zkouška, |
| Test, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Test, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
|
Doporučená literatura
|
-
Dülmen, Richard van. Historická antropologie : vývoj, problémy, úkoly. 1. vyd. v českém jazyce. Praha : Dokořán, 2002. ISBN 80-86569-15-2.
-
Goody, J. Proměny rodiny v evropské historii. Historicko-antropologická esej,. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2000.
-
Goody, J. The development of the family and marriage in Europe. Cambridge University Press, 1983.
-
Horská, Pavla aj. Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy. Praha : Panorama, 1990. ISBN 80-7038-011-X.
-
Horský, Jan; Seligová, Markéta. Rodina našich předků. Praha : Lidové noviny, 1997. ISBN 80-7106-195-6.
-
Klabouch, Jiří. Manželství a rodina v minulosti. 1. vyd. Praha : Orbis, 1962.
-
Laslett, P. - Wall, R. (eds.). Household and family in past times. Cambridge U, 1972.
-
Laslett, P., a kol. The Comparative History of Household and Family. Cambridge University Press, 1971.
-
Mitterauer, M. - Sieder, R. The European Family. Patriarchy to Partnership from the Middle Ages to the Present.. Oxford, 1980.
|