|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Zadání tématu, seznámení s průběhem semestru. 2. Seminární projekt práce na zadané téma z oblasti prostorové tvorby - kolektivní diskuse. 3. Hlavní téma - aktuálně vychází ze současného dění ve společnosti. 4. Zhotovení koncepce průběhu práce - od návrhů k vlastní realizaci v materiálu. 5. - 10. Vlastní realizace projektu. 11. - 12. Průběžné korektury, konzultace a plnění semestrálního projektu 13. Prezentace.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Skupinová výuka, Projektová výuka, Dialogická výuka, Prezentace práce studentů, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Studium metodou řešení problémů, Samostatná práce studentů, Přednáška s demonstrací, Seminář
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 40 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 208 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 40 hodin za semestr
- Projekt týmový [20-60 / počet studentů]
- 50 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 60 hodin za semestr
- Praktická výuka [vyjádření počtem hodin]
- 35 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| o plánování projektu (skici, modely, sochařské a instalační postupy), o technikách prostorové a sochařské tvorby, o způsobech adjustace a expozice díla, o historických i soudobých stylových kánonech sochy a jejích přesazích do dalších médií, o způsobech reflexe vlastní práce v oborových souvislostech, o strategiích umístění objektu do veřejného prostoru, nebo umělecké intervence, o památkové péči a základních typech konzervování, restaurování nebo aktualizace hmotných památek, o možnostech plnohodnotného zapojení do realizačního týmu komplexnějších architektonických zakázek určených do veřejného prostoru, o strategiích zdůvodňování vlastní tvorby dalším členům realizačního týmu (technikům, designerům, architektům), o vhodných formách prezentace a propagace vlastního uměleckého projektu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| plánuje a realizuje projekt výtvarné úlohy sochařskými výrazovými prostředky, zohlední použité techniky a technologie, využívá základní kompoziční principy, ve variantách navrhují a ověřují finální úpravu povrchy sochařského díla, nebo fixace instalace, používá v tvorbě základní sochařské, modelérské a instalační postupy, reflektuje svoji tvorbu v historických i dobově aktuálních souvislostech, reflektuje svoji tvorbu v souvislostech profesních, technických a technologických postupů, kriticky zvažuje umístění díla do konrétního prostoru, nebo realizace umělecké intervence, zohledňuje zásady památkové péče při aktualizaci a intervenci do památných míst, s erudicí prezentuje svoji práci profesnímu společenství, je schopen akceptovat a tvrčím způsobem využít hodnotící a kritické response, plnohodnotně se zapojuje do činnosti realizačního týmu, zdůvodní a obhájí svoji tvorbu před dalšími členy realizačního týmu, vytvoří komplexní technologickou projektovou dokumentaci a portfolio finálního díla, vybírá vhodné formy prezentace a propagace svého uměleckého projektu |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| o plánování projektu (skici, modely, sochařské a instalační postupy), o technikách prostorové a sochařské tvorby, o způsobech adjustace a expozice díla, o historických i soudobých stylových kánonech sochy a jejích přesazích do dalších médií, o způsobech reflexe vlastní práce v oborových souvislostech, o strategiích umístění objektu do veřejného prostoru, nebo umělecké intervence, o památkové péči a základních typech konzervování, restaurování nebo aktualizace hmotných památek, o možnostech řízení realizačního týmu komplexnějších architektonických zakázek určených do veřejného prostoru, o strategiích zdůvodňování vlastní tvorby dalším členům realizačního týmu (technikům, designerům, architektům), o vhodných formách prezentace a propagace vlastního uměleckého projektu, o navrhování inovací v oblasti technologie a stylového kánonu v oblasti sochařství, o možnostech a limitech mezioborové spolupráce s příbuznými disciplínami (malba, design, nová média, atd.) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| plánuje a realizuje projekt výtvarné úlohy sochařskými výrazovými prostředky, zohlední použité techniky a technologie, využívá základní kompoziční principy, ve variantách navrhují a ověřují finální úpravu povrchy sochařského díla, nebo fixace instalace, používá v tvorbě základní sochařské, modelérské a instalační postupy, reflektuje svoji tvorbu v historických i dobově aktuálních souvislostech, reflektuje svoji tvorbu v souvislostech profesních, technických a technologických postupů, kriticky zvažuje umístění díla do konrétního prostoru, nebo realizace umělecké intervence, zohledňuje zásady památkové péče při aktualizaci a intervenci do památných míst, s erudicí prezentuje svoji práci profesnímu společenství, je schopen akceptovat a tvrčím způsobem využít hodnotící a kritické response, řídí činnosti realizačního týmu, zdůvodní a obhájí svoji tvorbu před dalšími členy realizačního týmu, vytvoří komplexní technologickou projektovou dokumentaci a portfolio finálního díla, vybírá vhodné formy prezentace a propagace svého uměleckého projektu, navrhuje inovace v oblasti technologie a stylového kánonu v oblasti sochařství, zvažuje možnosti a limity mezioborové spolupráce s příbuznými disciplínami (malba, design, nová média, atd.) |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální konzultace, |
| Prezentace práce studentů, |
| Seminární výuka (badatelské metody), |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Prezentace práce studentů, |
| Demonstrace dovedností, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Praktická zkouška, |
| Výstupní projekt, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
Aubrecht, Kamil. Stručná charakteristika základních sochařských technik. Plzeň : Západočeská univerzita. Fakulta pedagogická, 2004.
-
Collins, Judith. Sculpture today. London : Phaidon, 2007. ISBN 978-0-7148-4314-8.
-
Gilles A. Tiberghien. Land art. Paris, 1993. ISBN 2-908393-18-2.
-
Chalupecký, Jindřich. Obhajoba umění 1934-1948 : výbor ze statí. 1. vyd. Praha : Československý spisovatel, 1991. ISBN 80-202-0322-2.
-
Lang, Josef. Úvod do sochařství : technika práce s hlínou, krok za krokem na 150 vyobrazeních (obrazech a fotografiích). Vyd. 1. Praha : Ikar, 1997. ISBN 80-7202-089-7.
-
Medková, Jiřina. Řeč věcí. 1. vyd. Praha : Horizont, 1990. ISBN 80-7012-026-6.
-
Moore, Henry. Plastiky a myšlenky kolem nich. 1. vyd. Praha : Odeon, 1985.
-
Morganová, Pavlína. Czech action art : happenings, actions, events, land art, body art and performance art behind the iron curtain. 1st English ed. Prague : Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2317-7.
-
Neumann, Jaromír. Matyáš Braun - Kuks. 1. vyd. Praha : Státní nakladatelství krásné literatury, hudby a umění, 1959.
-
Slavická, Milena. Umění instalace - Výtvarné umění. Občanské sdružení pro podporu Výtvarného umění v Nakladatelství Vesmír, spol. s.r.o, 1994.
-
Slouka, Jiří. Kámen : od horniny k soše. 1. vyd. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1258-1.
-
Šedý V. Sochařské řemeslo, základ sochařského umění.
-
Teplý, Bohumil. O sochařské reprodukci : Učebnice pro stud. zaměření Kamenosochařství na stř. odb. školách. 4. vyd. Praha : SPN, 1984.
-
Volavka V. O soše, 1, SNKLHU. 1959.
-
Volavka Vojtěch. Jak vzniká socha.
-
Volavková-Skořepová, Z. Myšlenky moderních sochařů.. Praha : Obelisk,, 1971.
-
Zhoř, Igor. Hledání tvaru : Čtení o moderním sochařství s historickým prologem. Praha : Mladá fronta, 1967.
|