|
Vyučující
|
-
Kováříková Renata, Mgr.
-
Lingvista4 Barbora, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Course information. Differences between natural acquisition vs. structured instruction Importance of exposure, repetition, and context in language learning. Classroom language 2. Immersion and Play-Based Learning 3. Total Physical Response (TPR) & Multisensory Approaches 4. Game-Based Learning 5. Storytelling & Songs as Teaching Tools 6. Using Games and Movement in Language Learning 7. Teaching Vocabulary & Simple Sentence Structures 8. Visuals, Props & Real-Life Objects in Language Teaching 9. Routine-Based Learning 10. Technology-Assisted Learning 11. Final Project & Reflection 12. Final Project & Reflection 13. Evaluation.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 30 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu v cizím jazyce) [10-15]
- 10 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 38 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| identifikovat gramatické časy (přítomné, minulé, budoucí, předpřítomné) |
| rozlišit strukturu vět oznamovacích, rozkazovacích a tázacích |
| rozlišit pomocná slovesa |
| rozlišit slovní druhy |
| rozlišit základní větné členy |
| Odborné dovednosti |
|---|
| správně tvořit věty v přítomném, minulém, budoucím a předpřítomném čase |
| zdůvodnit použití konkrétního času |
| interpretovat kratší text |
| vyjádřit názor |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vyjmenovat aktivity pro předškolní děti |
| popsat druhy specifických poruch učení předškolních děti |
| pojmenovat vybavení učebny |
| vyjmenovat dětské písničky |
| Odborné dovednosti |
|---|
| efektivně používat "classroom language" |
| shrnout hlavní myšlenky odborného textu |
| naplánovat a popsat událost |
| vybrat vhodné aktivity pro předškolní děti |
| vysvětlit postup aktivity |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Samostudium, |
| Prezentace práce studentů, |
| Diskuse, |
| Skupinová výuka, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Diskuse, |
| Skupinová výuka, |
| Prezentace práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Diskuse, |
| Skupinová výuka, |
| Prezentace práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Ústní zkouška, |
| Portfolio, |
| Individuální prezentace, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Ústní zkouška, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Portfolio, |
| Individuální prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Ústní zkouška, |
| Portfolio, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
vybrané aktuální online texty.
|