|
Vyučující
|
-
Laksar Arnošt, Mgr.
-
Kopečná Hien Phuong, Mgr
|
|
Obsah předmětu
|
Teacher 1 (T1), Teacher 2 (T2) 1. T1: U7 Innovation and technology; 7.1 Presentation skills; 7.2 Grammar: Passives. T2: Art camps 2. T1: 7.3 Reading & Vocabulary: Innovation verbs; U 7.4 Listening & Speaking: Asking and talking about how something works. T2: Art criticism and points of view 3. T1: U8 Balance; 8.1 Presentation skills; 8.2 Grammar: Verb patterns with -ing and infinitive. T2: Reading an arts review 4. T1: U8.3 Reading & Vocabulary: Relaxation; U 8.4 Writing: An email, review UNITS 7 and 8. T2: Project update 1 5. T1: U9 Creative thinking; 9.1 Presentation skills; 9.2 Grammar: Relative clauses. T2: Art competitions 6. T1: U9.3 Reading & Vocabulary: Personality adjectives (1); U 9.4 Speaking: Cooperating in a discussion turn taking. Deadline: Quizzes 1-5 T2: Job interviews / Jobs in art 7. T1: U10 Connections; 10.1 Presentation skills; 10.2 Grammar: Reported speech. T2: Setting up an exhibition 8. T1: U10.3 Reading & Vocabulary: Customer service; U 10.4 Writing: Minutes (2), Review UNITS 9 and 10. T2: Project update 2 9. T1: U11 Resources; 11.1 Presentation skills; 11.2 Grammar: Articles, Quantifiers. T2: Multidisciplinary art 10. T1: U11.3 Reading & Vocabulary: Quantifiers; U 11.4 Speaking: Making and responding to enquiries. T2: Contemporary art (artists I like) 11. T1: U12 Change; 12.1 Presentation skills; 12.2 Grammar: 3rd conditional; Mixed conditional sentences. Deadline: Quizzes 6-10 T2: Work-life balance 12. T1: U12.3 Reading & Vocabulary: Personality adjectives (2); U 12.4 Writing: A letter of complaint; Review UNITS 11 and 12. T2: Project update 3 13. T1: Consultations. T2: Course Evaluation
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Výuka podporovaná multimédii, Demonstrace dovedností, Studium textů, Seminář
- Kontaktní výuka
- 52 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 50 hodin za semestr
- Příprava na dílčí test [2-10]
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| identifikovat všechny gramatické časy (přítomné, minulé, předpřítomné, předminulý, budoucí) |
| rozlišit strukturu otázek a záporů ve všech časech |
| identifikovat slovní druhy |
| vyjmenovat minulé časy a příčestí minulé sloves |
| identifikovat vedlejší věty (podmínkové, časové, vztažné, apod.) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| správně tvořit věty oznamovací a tázací ve všech časech |
| zdůvodnit výběr gramatického času |
| správně používat modální slovesa |
| pohotově reagovat na otázky a ptát se |
| strukturovat text (např. vypravování, popis) |
| interpretovat text (více jak 1 strana) |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| odborná část popsat činnosti a nástroje potřebné pro studentův obor |
| vyjmenovat činnosti potřebné udělat při organizování výstavy |
| vyjmenovat nástroje pro tisk z výšky a hloubky |
| vyjmenovat části knihy a nástroje pro vázání knihy |
| Obecná angličtina identifikovat trpné rody ve všech časech |
| rozlišit mezi slovesnými vzorci (ing / inf) |
| vyjmenovat slovní zásobu k tématu relaxace, inovace, popis povahy, péče o zákazníka |
| identifikovat vztažné věty |
| identifikovat nepřímou řeč |
| identifikovat členy a kvantifikátory (some, a few, many, atd.) |
| identifikovat třetí a smíšenou podmínkovou větu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| odborná část Shrnout svou práci (obor studia a jeho náplň) a představit ji ostatním studentům (prostřednictvím roleplay, kde studenti budou návštěvníky/lektory letní školy) |
| interpretovat review výstavy umění |
| naplánovat a popsat průběh plánování vlastní výstavy |
| vysvětlit tisk z výšky a z hloubky |
| navrhovat zlepšení designu špatně vytvořených produktů |
| vybrat zahraniční uměleckou soutěž a na webových stránkách vyhledat relevantní informace o soutěži |
| vysvětlit rozdíl mezi hardback a paperbook knihou |
| popsat práci knihaře |
| Pokládat otázky a odpovídat na otázky v simulovaném pracovním pohovoru (prostřednictvím moderované roleplay) |
| Obecná angličtina správně používat trpný rod ve všech časech |
| Implementovat prvky vázání slov (linking) |
| správně užívat slovesné vzorce (ing / inf) |
| správně používat vztažné věty |
| správně používat nepřímou řeč |
| správně používat členy a kvantifikátory |
| správně používat třetí a smíšenou podmínkovou větu |
| Prezentační dovednosti - zásady vyprávění příběhu, rozvíjení klíčových bodů, řeč těla |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: samostatně a odpovědně se rozhodují v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím k širším společenským důsledkům jejich rozhodování, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Demonstrace dovedností, |
| Samostatná práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Demonstrace dovedností, |
| Samostatná práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Demonstrace dovedností, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Sebehodnocení, |
| Průběžné hodnocení, |
| Výstupní projekt, |
| Test, |
| Ústní zkouška, |
| Portfolio, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Sebehodnocení, |
| Test, |
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
| Výstupní projekt, |
| Ústní zkouška, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Portfolio, |
| Průběžné hodnocení, |
| Výstupní projekt, |
| Ústní zkouška, |
| Sebehodnocení, |
|
Doporučená literatura
|
-
Dolejš, J., Benešová, B. English for Artists 6.
-
Helen Stephenson, Lewis Lansford, Paul Dummett. Keynote: Upper Intermediate: student?s book. 2020. ISBN 978-1-305-39913-6.
|